精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称,A、B代表激素名称.下列说法错误的是(  )
A、甲所代表的腺体名称是下丘脑
B、图中①②③④四个过程,具有抑制作用的是③④
C、人体通过分级与反馈调节来维持甲状腺激素的正常值
D、甲状腺激素能促进细胞代谢,在寒冷环境中甲状腺激素的分泌量将减少
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:本题主要考查甲状腺激素的分级调节过程.
寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,甲状腺激素促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节.
据图分析可知,甲是下丘脑,乙是垂体,丙是甲状腺,①②是促进,③④是抑制.
解答: 解:A、由题意分析可知,甲是下丘脑,乙是垂体,丙是甲状腺,A正确;
B、在四个过程中①②是促进,③④是抑制,B正确;
C、从甲到甲状腺激素的产生是分级调节,甲状腺激素的负反馈调节共同维持甲状腺激素的相对含量,C正确;
D、在寒冷环境中甲状腺激素分泌量增加,D错误.
故选:D.
点评:本题考查了学生对相关知识的理解和记忆情况.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素,也能传导神经冲动.下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢,是内分泌活动的枢纽.大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论,正确的是(  )
A、叶绿体和线粒体都有双层膜
B、核糖体附着在高尔基体上
C、内质网膜与核膜相连
D、液泡是最大的细胞器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于核酸的叙述,正确的组合是(  )
①原核细胞的DNA主要存在于细胞核中  
②人体细胞中的RNA主要分布在细胞质中
③核酸是由核苷酸连接而成的长链          
④组成核酸的含氮碱基共有5种
⑤禽流感病毒体内的RNA主要分布于细胞质中.
A、②④⑤B、①③⑤
C、②③⑤D、②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态学相关概念的理解正确的是(  )
A、草原生态系统中能量流动主要沿着腐生食物链进行
B、科研人员在调查某河流污染情况时发现每毫升河水中含有9个大肠杆菌,该结论反映了种群的空间结构特点
C、某农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好生存环境,鼠的大量繁殖引来鹰的捕食.黑线姬鼠种群数量的下降说明了该农场物种的多样性下降
D、我国西南横断山区动植物物种丰富,其不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示:甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象.下面描述正确的是(  )
A、①比②的放大倍数大,③比④的放大倍数小
B、把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用②③
C、从图中的乙转为丙,正确调节顺序为:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
D、若使物像放大倍数最大,则甲图中的组合一般是②④⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的繁殖能力强,相对性状明显,是常用的遗传实验材料.根据题目所给的条件回答下列问题:
(1)果蝇的X和Y染色体有一部分是同源的(图中Ⅰ片段),该部分基因互为等位:另一部分是非同源的(图甲的Ⅱ-1,Ⅱ-2片段),该部分基因不互为等位.果蝇的截刚毛和正常刚毛是性染色体上的基因控制的性状,如果控制刚毛的基因位于Ⅱ-1上,即该自然果蝇种群中控制刚毛的基因型有
 
种;如果控制刚毛的基因位于Ⅰ上,则种群中控制体色的基因型有
 
种.不能进行交叉互换的片段
 

(2)现有纯种长翅和残翅雌雄个体若干,如何通过只做一代杂交实验判断该对性状的基因(H、h)是位于常染色体还是X染色体上?请写出你的实验方案、判断依据及相应结论.(不要求判断显、隐性,不要求写出子代具体表现型)方案:
 

判断依据及结论:
①如果
 
,则控制该性状的基因(H、h)位于常染色体.
②如果
 
,则控制该性状的基因(H、h)位于X染色体.
(3)图乙为某果蝇体细胞染色体组成及部分基因示意图,其中正常翅(A)对残翅(a)为显性,野生型眼(B)对棕眼(b)为显性,灰身(D)对黑身(d)显性,现有三个品系(都是纯种且,雌雄个体均有)的果蝇,甲品系(AABBdd)乙品系(AAbbDD)丙品系(aaBBDD),所有果蝇均能正常生活,性状的分离符合遗传的基本定律.已知控制灰身和黑身性状的基因位于常染色体上,根据以上材料设计实验判断基因(D,d)在哪条常染色体上?(要求:用遗传图解表示,写出杂交情况、子代的性状表现和相应推断的结论,需有文字注释)
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内血糖的调节示意图,序号表示生理过程,
a、b表示两种与血糖调节有关的激素.据图回答问题:
(1)当人体内环境血糖浓度升高时,胰岛
 
细胞合成分泌的
 
会增加,进而促进图中
 
(填序号)等生理过程.
(2)a、b激素作用方式的共同特点是:微量高效、通过体液运输、作用于
 
. 相对于神经调节,以激素调节为主的体液调节具有作用范围较广泛、反应速度较缓慢、作用时间
 
的特点.
(3)图中a、b两种激素相互拮抗,共同维持血糖含量的稳定.同时血糖调节过程中,b激素作用的结果反过来影响b激素的分泌,a激素作用的结果反过来影响a激素的分泌.在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做
 
调节.这种调节方式对机体维持稳态具有重要意义.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为四种生物的细胞,认真思考回答有关问题:
(1)a细胞作为最基本的生命系统,其边界是
 

(2)a、d细胞都能进行光合作用,是因为二者都含有
 

(3)c细胞中,遗传和代谢的控制中心是
 

(4)b中具有双层膜结构细胞器是
 

(5)若c为硝化细菌,可将氧化氨释放的能量用于
 
作用.
(6)若a为高等植物花瓣细胞,则其色素储存在
 
中.
(7)图中能够合成酶的细胞是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

根毛区细胞从土壤溶液中吸收水分的主要原因是(  )
A、细胞壁是由亲水性物质构成的
B、细胞液浓度高于土壤溶液浓度
C、细胞液浓度低于土壤溶液浓度
D、细胞液浓度等于土壤溶液浓度

查看答案和解析>>

同步练习册答案