A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、系统素是一种信号传递分子 |
B、系统素的合成与核糖体、ATP直接相关 |
C、系统素能抑制植物细胞中蛋白酶基因的表达 |
D、系统素能与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物及无机环境是生态系统层次 |
B、蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”,但不属于“生命系统”的层次 |
C、蝗虫的受精卵,可发育成完整的蝗虫个体,因而能独立进行全部生命活动 |
D、生命系统每个层次都是“系统”,能完整表现生命活动最基本的“生命系统”是“细胞” |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、由于优势种数量多,生产压力大,常占据群落中的较大空间,如果它受到限制则群落结构会发生改变 |
B、在生物群落中,并非每个有机体都有其自己的生态位 |
C、群落中同一集团内的种间竞争没有与外集团的竞争强烈 |
D、生态位比较接近的种类之间,种间竞争不激烈 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、葡萄糖:细胞外→细胞膜→细胞溶胶→线粒体 |
B、RNA聚合酶:核糖体→细胞溶胶→细胞核 |
C、CO2:线粒体基质产生→细胞溶胶→细胞膜→细胞外 |
D、生长激素:核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→细胞外 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 科学方法 | 实验目的 |
A | 光学显微镜观察 | 认识细胞膜磷脂双分子层 |
B | 35S标记噬菌体的DNA,并以此侵染细菌 | 证明DNA是遗传物质 |
C | 标志重捕法 | 调查鼠的种群年龄组成 |
D | 建构物理模型 | 研究DNA分子结构 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、为了延长新鲜水果的贮藏时间,条件最好是低氧,适当湿度、温度,无乙烯 |
B、假定一个细胞中含水量保持不变,适当提高温度会使结合水与自由水之比增大 |
C、在其它条件不变时,增大温室的昼夜温差是提高作物产量的重要措施之一 |
D、利用鱼垂体的提取物可促使雌鱼排卵,是因为垂体中含有促性腺激素 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com