下图1和2是某母鸡的某些生理过程调节示意图,请据图分析回答问题。
(1)图1表示母鸡繁殖活动的生理调节过程,激素b、器官丙的名称分别是
。当激素c含量增加时,c→甲、c→乙的生理意义在于
。
(2)向母鸡注射促性腺激素,会使下丘脑的促性腺激素释放激素分泌减少。对此现象的解释有两种观点,观点一:这是促性腺激素直接对下丘脑进行反馈调节的结果;观点二:这是促性腺激素通过促进卵巢分泌雌性激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果。请你设计实验探究哪种观点正确。
实验步骤:
①将生理状况相同的母鸡分为A、B两组,测定两组动物血液中
的含量。
②用手术器械将A组母鸡的 (器官)切除,B组做相同的外伤手术,但不摘除此器官。
③向A、B两组母鸡注射 。
④在 条件下喂养母鸡并作观测。
⑤—段时间后,测定两组动物血液中 的含量。
实验结果及结论:
⑥若 ,则观点一正确;
⑦若
,观点二正确。
(3)图2中激素d的名称是 ,其作用的靶器官是 。若母鸡的尿量显著增加,则激素d的分泌量 .
(4)若长时间不给母鸡喂食,图2中内脏神经兴奋性会增强,其末梢的突触小泡释放 与肾上腺髓质细胞膜上的 结合,导致肾上腺素分泌增多,从而促进 分解,抑制胰岛素分泌,引起血糖浓度升高,以满足能量需要。
(1)促性腺激素 卵巢 通过负反馈调节以维持激素c→水平相对稳定
(2)①促性腺激素释放激素 ②卵巢
③等量且适宜浓度的促性腺激素 ④相同且适宜的环境
⑤促性腺激素释放激素
⑥A组母鸡和B组母鸡促性腺激素释放激素减少量相等
⑦A组母鸡促性腺激素释放激素不减少,B组母鸡促性腺激素释放激素减少
(3)抗利尿激素 肾小管和集合管(或肾脏) 减少
(4)神经递质 特异性受体 肝糖元
【解析】从图可知,甲是下丘脑,乙是垂体,丙是性腺,甲分泌促性腺激素释放激素作用于垂体,垂体合成分泌促性腺激素作用于性腺,性腺合成分泌性激素,性激素也会反作用于下丘脑和垂体,使其分泌激素减少,是反馈调节来维持平衡。实验设计要遵循单一变量原则、对照原则、无关变量相同且适宜原则。先测定正常情况下促性腺激素释放激素量,先手术摘除卵巢,再注射等量且适量促性腺激素,一段时间后测定其体内促性腺激素释放激素量,如果是促性腺激素直接对下丘脑进行反馈调节的结果则摘除卵巢和未摘除卵巢体内促性腺激素释放激素都减少;如果促性腺激素通过促进卵巢分泌雌性激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果则,摘除卵巢的体内促激素释放激素分泌增多,未摘除卵巢的激素分泌量减少。从图和题意可知,d为抗利尿激素,作用的靶器官或腺体是肾小管和集合管,尿量增多,则抗利尿激素分泌减少,神经末梢释放神经递质作用于突触后膜或效应器的膜上的受体,作用于肝脏,使肝糖原水解,非糖物质转化,升高血糖浓度。维持血糖平衡。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年安徽省怀宁县高河中学高二下学期第三次月考生物试卷(带解析) 题型:综合题
下图1和2是某母鸡的某些生理过程调节示意图,请据图分析回答问题。
(1)图1表示母鸡繁殖活动的生理调节过程,激素b、器官丙的名称分别是
。当激素c含量增加时,c→甲、c→乙的生理意义在于
。
(2)向母鸡注射促性腺激素,会使下丘脑的促性腺激素释放激素分泌减少。对此现象的解释有两种观点,观点一:这是促性腺激素直接对下丘脑进行反馈调节的结果;观点二:这是促性腺激素通过促进卵巢分泌雌性激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果。请你设计实验探究哪种观点正确。
实验步骤:
①将生理状况相同的母鸡分为A、B两组,测定两组动物血液中
的含量。
②用手术器械将A组母鸡的 (器官)切除,B组做相同的外伤手术,但不摘除此器官。
③向A、B两组母鸡注射 。
④在 条件下喂养母鸡并作观测。
⑤—段时间后,测定两组动物血液中 的含量。
实验结果及结论:
⑥若 ,则观点一正确;
⑦若
,观点二正确。
(3)图2中激素d的名称是 ,其作用的靶器官是 。若母鸡的尿量显著增加,则激素d的分泌量 .
(4)若长时间不给母鸡喂食,图2中内脏神经兴奋性会增强,其末梢的突触小泡释放 与肾上腺髓质细胞膜上的 结合,导致肾上腺素分泌增多,从而促进 分解,抑制胰岛素分泌,引起血糖浓度升高,以满足能量需要。
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科目:高中生物 来源:2010年江西重点中学第二次联考理科综合生物试题 题型:综合题
(14分)下图一是人类某一类型高胆固醇血症的分子基础示意图(控制该性状的基因位于常染色体上,以D和d表示)。根据有关知识回答下列问题:
(1)控制LDL受体合成的是 性基因,基因型为 的人血液中胆固醇含量高于正常人。
(2)由图一可知携带胆固醇的低密度脂蛋白(LDL)进入细胞的方式是 ,这体现了细胞膜具有 的特点。
(3)下图二是对该高胆固醇血症和白化病患者家庭的调查情况,Ⅱ7与Ⅱ8生一个同时患这两种病的孩子的几率是 ,为避免生下患这两种病的孩子,Ⅱ8必需进行的产前诊断方法是 。若Ⅱ7和Ⅱ8生了一个患严重高胆固醇血症的孩子,其最可能原因是发生了 。
(4)遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失,从而引起的变异叫缺失。个体正常发育的内在条件是具有全套基因,在控制某相对性状的一对等位基因中,如果缺失一个,个体的的生活力可能会降低但能存活,如果一对基因都缺少,则会因为在个体发育中该性状无法发育形成而使个体不能存活。鸡的性别决定方式属ZW型,芦花与非芦花是一对相对性状,芦花(B)对非芦花(b)为显性,且基因位于Z染色体上,现有一芦花母鸡ZBW与非芦花公鸡ZbZb杂交,子代出现了一只非芦花公鸡。请采用两种不同的方法判断这只非芦花公鸡的出现是由染色体缺失造成的,还是由于基因突变引起的?
方法一:取该非芦花公鸡的部分精巢细胞用 酶处理,然后按漂洗、染色、制片等步骤制成 分裂的临时装片,置于显微镜下,找到 时期的细胞进行观察,观察染色体是否出现“拱形”结构。如果有,则是由染色体缺失引起的,反之则是由基因突变造成的。
方法二:杂交试验法:将该非芦花公鸡与多只 (芦花、非芦花、芦花和非芦花均可)母鸡进行交配,请简要阐述你的理由
。
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科目:高中生物 来源:2010年江西重点中学第二次联考理科综合生物试题 题型:综合题
(14分)下图一是人类某一类型高胆固醇血症的分子基础示意图(控制该性状的基因位于常染色体上,以D和d表示)。根据有关知识回答下列问题:
(1)控制LDL受体合成的是 性基因,基因型为 的人血液中胆固醇含量高于正常人。
(2)由图一可知携带胆固醇的低密度脂蛋白(LDL)进入细胞的方式是 ,这体现了细胞膜具有 的特点。
(3)下图二是对该高胆固醇血症和白化病患者家庭的调查情况,Ⅱ7与Ⅱ8生一个同时患这两种病的孩子的几率是 ,为避免生下患这两种病的孩子,Ⅱ8必需进行的产前诊断方法是 。若Ⅱ7和Ⅱ8生了一个患严重高胆固醇血症的孩子,其最可能原因是发生了 。
(4)遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失,从而引起的变异叫缺失。个体正常发育的内在条件是具有全套基因,在控制某相对性状的一对等位基因中,如果缺失一个,个体的的生活力可能会降低但能存活,如果一对基因都缺少,则会因为在个体发育中该性状无法发育形成而使个体不能存活。鸡的性别决定方式属ZW型,芦花与非芦花是一对相对性状,芦花(B)对非芦花(b)为显性,且基因位于Z染色体上,现有一芦花母鸡ZBW与非芦花公鸡ZbZb杂交,子代出现了一只非芦花公鸡。请采用两种不同的方法判断这只非芦花公鸡的出现是由染色体缺失造成的,还是由于基因突变引起的?
方法一:取该非芦花公鸡的部分精巢细胞用 酶处理,然后按漂洗、染色、制片等步骤制成 分裂的临时装片,置于显微镜下,找到 时期的细胞进行观察,观察染色体是否出现“拱形”结构。如果有,则是由染色体缺失引起的,反之则是由基因突变造成的。
方法二:杂交试验法:将该非芦花公鸡与多只 (芦花、非芦花、芦花和非芦花均可)母鸡进行交配,请简要阐述你的理由
。
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
Ι.果蝇是遗传学实验常用的材料,一对果蝇每代可以繁殖出许多后代。果蝇中有一种突变型,其翅向两侧展开45°。利用这种突变型果蝇和纯合野生型果蝇做了下列杂交实验:
亲本 | 子代 | |
组合一 | 突变型×野生型 | 突变型∶野生型=1∶1 |
组合二 | 突变型×突变型 | 突变型∶野生型=2∶1 |
若上述性状是受常染色体上的一对等位基因(D、d)控制,根据上述两组杂交组合可知野生型为 性性状。在组合二中子代中出现的特殊性状分离比的原因是 。
Ⅱ.下图一是人类某一类型高胆固醇血症的分子基础示意图(控制该性状的基因位于常染色体上,以D和d表示)。根据有关知识回答下列问题:
(1)控制LDL受体合成的是 性基因,基因型是 的人血液中胆固醇含量高于正常人。
(2)调查发现人群中每1000000人中有一个严重患者,那么正常基因的频率是 。
(3)下图二是对该高胆固醇血症和白化病患者家庭的调查情况,Ⅱ7与Ⅱ8生一个同时患这两种病的孩子的几率是 。
Ⅲ.遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失,从而引起的变异叫缺失。个体正常发育的内在条件是具有全套基因,在控制某相对性状的一对等位基因中,如果缺失一个,个体的的生活力可能会降低但能存活,如果一对基因都缺少,则会因为在个体发育中该性状无法发育形成而使个体不能存活。鸡的性别决定方式属ZW型,芦花与非芦花是一对相对性状,芦花(B)对非芦花(b)为显性,且基因位于Z染色体上,现有一芦花母鸡ZBW与非芦花公鸡ZbZb杂交,子代出现了一只非芦花公鸡。请用如下方法判断这只非芦花公鸡的出现是由染色体缺失造成的,还是由于基因突变引起的?
方法:取该非芦花公鸡的部分精巢细胞用 酶处理,然后按漂洗、染色、制片等步骤制成 分裂的临时装片,置于显微镜下,找到 时期的细胞进行观察,观察染色体是否出现“拱形”结构。如果有,则是由染色体缺失引起的,反之则是由基因突变造成的。
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