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8.如图表示某DNA片段,有关该图的叙述正确的是(  )
A.①②③相间排列,构成DNA分子的基本骨架
B.④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸
C.⑨既容易断裂又容易生成,所以DNA稳定性与之无关
D.该DNA片段有两种碱基配对方式,四种脱氧核苷酸

分析 分析题图:图示为某DNA片段,其中①为磷酸;②为脱氧核糖;③为胞嘧啶;④为一分子磷酸+一分子脱氧核糖+一分子胞嘧啶;⑤为腺嘌呤;⑥为鸟嘌呤;⑦为胞嘧啶;⑧是胸腺嘧啶;⑨是氢键.

解答 解:A、①②相间排列,构成DNA分子的基本骨架,A错误;
B、④为一分子磷酸+一分子脱氧核糖+一分子胞嘧啶,但不是一个脱氧核苷酸的基本单位,不能称为胞嘧啶脱氧核苷酸,B错误;
C、⑨是氢键,其既容易断裂又容易生成,其也与DNA稳定性有关,C错误;
D、该DNA片段有两种碱基配对方式,四种脱氧核苷酸,D正确.
故选:D.

点评 本题结合某DNA片段结构示意图,考查DNA分子结构的主要特点,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,能准确判断图中各结构的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.美国科学家将萤火虫的萤光素基因转入烟草植物细胞,获得高水平的表达.长成的植物体发亮,堪称自然界的奇迹.这一研究成果表明(  )
①萤火虫与烟草植物的DNA结构基本相同
②萤火虫与烟草植物共用一套遗传密码
③烟草植物体内合成了荧光素
④萤火虫和烟草植物合成蛋白质的方式基本相同.
A.①和③B.②和③C.①和④D.①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.不同的微生物对营养物质的需要各不相同.下列有关一种以CO2为唯一碳源的自养微生物营养的描述中,不正确的是(  )
A.氮源物质为该微生物提供必要的氮素
B.水是该微生物的营养要素之一
C.无机盐是该微生物不可缺少的营养物质
D.碳源物质也是该微生物的能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

16.如表为不同生长素浓度溶液对某植物离体器官生长影响的结果统计表,根据所学知识,回答下列问题:
植物离生长素溶液浓度c/mol-L
体器官10-1010-810-610-4102
促进-抑制抑制抑制
-促进抑制抑制抑制
---促进抑制
(1)从表中可以看出,生长素的生理作用有两重性特点,这种生理特点与器官、浓度有关.(2)请判断生长素浓度为10-8时该离体植物的根的生长情况可能是促进、也可能是抑制(促进或抑制). 
(3)在此基础上欲探究生长素促进芽生长的最适浓度,请简述实验的基本思路在10-8~10-6浓度之间设置不同浓度的生长素溶液来培养植物的芽,观察芽的生长情况.
(4)在农业实践中,为了促进植物根茎的生长,并不直接采用生长素而是采用萘乙酸、2,4-D等生长素类似物,最可能的原因是植物体内有分解生长素的酶,而没有分解生长素类似物的酶,用生长素类似物的药效比较持久.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.有科学家尝试在实验室里“将鼠的卵细胞发育成囊胚”,若能实现则下列预测中不可能的是(  )
A.该囊胚发育成的个体为单倍体,不能生育后代
B.若使囊胚细胞中染色体数目加倍,得到的将是一个纯合的二倍体
C.该囊胚发育成的小鼠表现为雌性,可产生含X染色体的配子
D.若通过抑制纺锤体的形成使染色体加倍,发育成的个体遗传病的概率将大大增加

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东汕头金山中学高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

Ca2+有利于突触小泡和突触前膜融合,释放神经递质,而Cu2+能抑制Ca2+的作用。若瞬间增大组织液中Cu2+的含量,将引起的效应是

A.加速神经冲动的传递

B.使突触后神经元持续性兴奋

C.减缓神经冲动的传递

D.使突触后神经元持续性抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关RNA的叙述错误的是(  )
A.在不同的细胞中可以合成相同的mRNA
B.转运RNA上的碱基只有三个
C.RNA聚合酶可以与DNA结合并催化转录过程
D.可在细胞内运输某种物质或催化某些化学反应

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东汕头金山中学高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关基因工程中限制性内切酶的描述,错误的是

A.一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列

B.限制性内切酶的活性受温度影响

C.限制性内切酶能识别和切割RNA

D.限制性内切酶可从原核生物中提取

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

蝌蚪在发育过程中尾巴逐渐消失。该过程发生了

A.细胞凋亡

B.细胞衰老

C.细胞坏死

D.细胞癌变

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