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    【题目】体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（ ）
    A.脑皮层 下丘脑
    B.下丘脑 大脑皮层
    C.下丘脑 下丘脑
    D.大脑皮层 大脑皮层

    【答案】B
    【解析】解：下丘脑是体温调节的中枢，体温感觉的中枢位于大脑皮层的躯体感觉中枢．
    故选：B．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有三个核酸分子，经分析知，共有5种碱基、8种核苷酸、四条多核苷酸链，它们是（ ）
    A.一个DNA分子，两个RNA分子
    B.三个DNA分子
    C.两个DNA分子，一个RNA分子
    D.三个RNA分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人的红细胞与精子的寿命都比较短，这一事实体现了（ ）
    A.细胞核与细胞质相互依存
    B.环境因素对细胞的影响
    C.特定的遗传物质起决定作用
    D.细胞的功能对其寿命起决定性作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示寒冷环境中人体内环境稳态调节的相关结构及关系，其中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。下列分析错误的是

    A. a细胞是下丘脑细胞

    B. 激素A、B分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素

    C. 缺碘时，激素A和激素B的分泌相应减少

    D. 图示说明激素C的分泌过程既有分级调节又有负反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现放射性同位素依次出现在图中1、2、3、5、6、7部位。请据图回答：

    (1)图中[7]是一种____________，在[2]________中进行加工。[1]的功能是____________，[3]来自[ ]________。

    (2)[7]在[3]________中形成成熟蛋白。[5]来自[ ](填标号)。

    (3)用标号来表示[7]的运输过程：____________________。

    (4)由此可以看出，细胞内的生物膜在________和________上有一定的连续性。

    (5)[7]的合成、加工和运输过程所需的大量能量是由[ ]________供给的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】吸收光能的色素分布在（ ）

    A. 叶绿体的外膜上 B. 类囊体的薄膜上

    C. 叶绿体的内膜上 D. 叶绿体的基质中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】通常胃液的pH约为1.8左右，在测定胃蛋白酶活性时，将胃蛋白酶溶液pH由10降到1的过程中，酶的活性将（ ）
    A.不断上升
    B.先升后降
    C.先降后升
    D.没有变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体内免疫过程示意图，A-G表示不同细胞，①-⑨表示生理过程，下列叙述中错误的是（　　）

    A. 人体主要通过⑨过程对移植的器官发生排斥反应

    B. 可以特异性识别抗原的免疫细胞有B、C、D、F、G

    C. 细胞C的增殖、分化与细胞B有关

    D. d对切除胸腺的小鼠进行大剂量的X射线照射，导致小鼠丧失全部特异性免疫功能，通过输入细胞可使⑩完全恢复

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示由甲、乙两种植物逐步培育出戊植株的过程，请据图回答：

    (1)通过Ⅰ过程培育出丙种植物的方法有以下两种：

    方法一：将甲、乙两种植物杂交得到的基因型为________的植株，在________期用________(化学物质)处理，从而获得基因型为bbDD的丙种植物。

    方法二：先取甲、乙两种植物的________，利用________________处理，获得具有活力的_______________；然后用________________________方法诱导融合、筛选出基因型为________________________的杂种细胞；接下来将该杂种细胞通过____________技术培育出基因型为bbDD的丙种植物。此种育种方法的优点是____________。

    (2)由丙种植物经Ⅱ过程培育成丁植株，发生的变异属于________；将丁植株经Ⅲ培育成戊植株的过程，在育种上称为________。

    (3)若B基因控制着植株的高产，D基因决定着植株的抗病性。如何利用戊植株(该植株为两性花)，采用简便的方法培育出高产抗病的新品种(不考虑同源染色体的交叉互换)？请画图作答并作简要说明。_________

    (4)通过图中所示育种过程，________(填能或否)增加物种的多样性。

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