A. | ①→②属于传统的杂交育种 | B. | ⑤过程用到的试剂是生长素 | ||
C. | ③→④属于单倍体育种 | D. | ④过程与⑤过程的育种原理相同 |
分析 根据题意和图示分析可知:①表示杂交过程;②是连续自交过程;③是花药离体培养形成单倍体的过程;④是人工诱导染色体数目加倍的过程,常用秋水仙素处理;⑤表示人工诱导染色体数目加倍的过程,常用秋水仙素处理.
解答 解:A、①→②过程表示杂交育种,该育种方法简便,但培育周期长,A正确;
B、⑤过程表示人工诱导染色体数目加倍的过程,常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,B错误;
C、③④表示单倍体育种,其中③过程常用花药离体培养法培养获得单倍体个体,C正确;
D、④过程与⑤过程的育种原理相同,都是染色体数目变异,D正确.
故选:B.
点评 本题以育种流程图为载体,考查几种育种方法,意在考查考生的识图能力和识记能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a色素带对应的色素是叶黄素 | |
B. | e色素带对应的色素是呈现红色的花青素 | |
C. | b色素带对应的色素主要吸收红光和蓝紫光 | |
D. | c和d色素带对应的色素都是由碳氢链组成的分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 适当提高蔗糖溶液的浓度,可使质壁分离速率减慢 | |
B. | 利用口腔上皮细胞观察DNA和RNA在细胞中的分布 | |
C. | 甲基绿是将活细胞中线粒体染色的专一性染料,所以为了便于观察线粒体,可以用甲基绿为其染色 | |
D. | 在提取绿叶中的色素时,加入二氧化硅防止色素被破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞的缢裂体现了生物膜的流动性 | |
B. | 线粒体内膜上蛋白质的种类比外膜多 | |
C. | 细胞癌变后,形态结构发生显著变化,细胞间黏着性显著降低 | |
D. | 细胞吸收葡萄糖都要消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数第一次分裂,着丝点分裂,同源染色体不配对 | |
B. | 减数第一次分裂,着丝点不分裂,同源染色体配对 | |
C. | 减数第二次分裂,着丝点分裂,无同源染色体配对 | |
D. | 减数第二次分裂,着丝点不分裂,无同源染色体配对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制有香味的遗传因子为隐性 | |
B. | F2中无香味植株全部自交,后代表现型比例为5:1 | |
C. | F2代无香味的190株植株中杂合子有128株 | |
D. | 通过测交可以确定F2中无香味个体遗传因子组成及产生配子的数量 |
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