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    19．群落在演替的过程中，灌木逐渐取代了草本植物的主要原因是（　　）
    A．灌木的繁殖能力比草本植物强B．草本植物的寿命比灌木短
    C．灌木比草本植物高，获得阳光多D．草本植物比灌木较为低等

    分析 本题主要考查了群落演替的知识．
    生物群落不是一成不变的，他是一个随着时间的推移而发展变化的动态系统．在群落的发展变化过程中，一些物种的种群消失了，另一些物种的种群随之而兴起，最后，这个群落会达到一个稳定阶段．像这样随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做群落的演替．

    解答 解：群落演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是灌木较为高大，能获得更多的阳光，成为优势物种．
    故选：C．

    点评 本题主要考查了学生对知识的理解能力．在自然界里，群落的演替是普遍现象，而且是有一定规律的．人们掌握了这种规律，就能根据现有情况来预测群落的未来，从而正确的掌握群落的动向，使之朝着有利于人类的方向发展．例如，在草原地区应该科学的分析牧场的载畜量，做到合理放牧．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．在某成熟植物细胞的失水吸水实验中，测得原生质层的大小变化如图1，某时刻看到的细胞变化如图2．下列说法不正确的是（　　）
    A．整个实验过程中细胞都保持活性
    B．实验操作可能是将外界溶液置换成较高浓度的KNO3溶液
    C．E点细胞壁对原生质层的压力小于A点
    D．图2 可能对应图1中的B点或C点或D点

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．某校生物教师准备带领几个研究小组开展一次野外调查，经事先考察，教师制订了一个初步方案，如下：
    活动目的：调查某一种群的种群密度（或种群数量）．
    调查地段：学校附近的一片山坡荒地．
    调查对象（任选一）：车前草、东亚飞蝗．
    调查方法（任选一）：
    ①样方调查法：在该坡地上，划定若干个长、宽各为1m的样方，统计出每个样方中被调查物种的个体数目．
    ②标志重捕法：在规定地段上，捕获被调查物种的部分个体，进行标志后放回原来环境，一段时间后，在同等条件下进行重捕，根据重捕个体中标志个体所占比例，估计该种群的数量．
    假如你是其中一个研究小组的组长，请你完成本小组的活动方案．
    （1）调查对象：车前草．
    （2）调查方法：样方调查法．
    （3）除教师计划中提到的以外，要使调查结果尽量准确，调查过程中最为关键的步骤及应注意的问题是样方的选取：样方数量应足够多；样方要随机选取；样方在被调查地段中应分布均匀（至少答出2点）．
    （4）种群密度（或种群数量）的计算方法是取所有样方中被调查物种个体数量的平均值，即是种群密．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图表示的是某类酶作用的模型，该模型不能说明（　　）
    A．酶具有专一性B．A表示酶
    C．绝大多数酶是蛋白质D．反应前后，酶的结构不发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列与大脑皮层功能区有关的叙述错误的是（　　）
    A．成年人的大脑通过脊髓控制排尿属于分级调节
    B．夏季蚊子叮咬后感到痛痒是大脑皮层参与下的条件反射
    C．大脑皮层H区发生功能障碍者听不懂别人的谈话
    D．语言、学习、记忆、思维等是人脑的高级功能，其中语言功能是人脑特有的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图是人体某组织局部细胞直接与内环境进行物质交换示意图，据图分析推断正确的是（　　）
    A．若④为胰岛A细胞，则②处比⑤处葡萄糖含量高
    B．若①处被阻塞，则③处溶液量仍然保持相对稳定
    C．若④为肝细胞，则②处葡萄糖含量一定比⑤处低
    D．若①②③处的稳态遭到破坏时，必将引起④代谢紊乱

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图表示某湖泊生态系统部分组成及其演替的部分阶段．据图回答下列问题：
    （1）若调查浮叶根生阶段该湖泊中鲤鱼的种群密度，应采用的方法是标志重捕法；观察发现，该湖泊中的草鱼大多数时间在近湖底栖息采食，有时也会到浅水层活动觅食，草鱼的这种位置状态叫做种群的空间特征（或随机分布）；调查还发现，该湖泊中鲢鱼种群的环境容纳约为50000条，为了维持鲢鱼的持续生长，则最大捕捞量约为25000条．
    （2）从图1到图3所示，湖底群落的演替属于初生演替．随着时间的推移，如果环境条件适宜，图中的群落最终将演替到森林阶段．在演替的过程中，其丰富度将会变大（增大），其抵抗力稳定性将会不断增强．图3中从湖岸地面到湖底的生物分布叫做群落的水平结构．
    （3）在图示的生态系统的成分中，青蛙属于消费者．在繁殖季节蛙声一片，青蛙在雌雄个体间传递的信息类型属于物理信息．
    （4）研究发现，图3阶段湖泊中的有些青蛙虽然外形相似但不是同一个物种．支持这一判断最重要的依据是自然条件下，这些青蛙之间存在着生殖隔离．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．下面是有关酶的探究实验，A组同学的课题是探究pH对过氧化氢酶活性的影响，B组同学的课题是探究酶的专一性．
    Ⅰ．A组同学设计了如下实验，请根据提供的材料用具，完成下面的实验，并回答有关问题：
    材料用具：试管，量筒，滴管，试管架，pH试纸；新鲜的质量分数为20%的鸡肝研磨液；新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为5%的盐酸溶液，质量分数为5%的氢氧化钠溶液，蒸馏水等．
    （1）实验步骤：
    ①如图所示，先在1号、2号、3号试管中各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，再向1号试管内加入1mL蒸馏水，向2号试管内加入1mL（等量）氢氧化钠溶液，向3号试管内加入1mL（等量）盐酸溶液，并振荡试管．
    ②向1号、2号、3号试管内各滴入2滴新鲜的质量分数为20%的鸡肝研磨液．
    ③仔细观察各试管内产生气泡的多少，并记录实验现象．
    （2）实验结果：1号试管内产生的气泡较多，2号和3号试管内产生的气泡较少．
    （3）实验结论：pH为7左右时过氧化氢酶的活性较高，而pH偏高、偏低时过氧化氢酶的活性降低．
    Ⅱ．B组同学为了探究酶的专一性，现用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液（两者都是非还原糖）以及唾液淀粉酶溶液、斐林试剂等材料进行实验．
    （1）实验步骤：（完成空格中的内容）
    操作顺序操作项目甲试管乙试管
    A注入可溶性淀粉溶液2mL-
    B注入蔗糖溶液-2mL
    C注入唾液淀粉酶溶液1mL1mL
    ①取两支洁净的试管，编上号，然后按照上表中的要求进行操作．
    ②轻轻振荡这两支试管，使试管内的液体混合均匀，然后将试管的下半部浸到37℃左右的热水中，保持5min．
    ③取出试管，各加入1mL斐林试剂并振荡摇匀．
    ④将两支试管的下半部放进50～65℃的热水中，保持2min．
    ⑤观察并记录两支试管内溶液发生的变化．
    （2）实验结果：甲试管出现砖红色沉淀，乙试管不出现砖红色沉淀．
    （3）实验结论：酶具有专一性．
    （4）实验分析：该实验的自变量是加入试管的淀粉与蔗糖（或“反应物的不同”或“反应物的种类”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．随着科学技术的发展，人们可以根据需求来改造生物的性状．如图是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解，据图回答：

    （1）对①需要剪碎并使用胰蛋白酶（或胶原蛋白酶）使其彼此分散，若用于传代培养的细胞应不超过10代以保证细胞的正常的二倍体核型（或遗传物质）不发生变化．
    （2）在胚胎的早期培养过程中把⑤送入⑥的最佳时期是桑椹胚期或囊胚期．
    （3）在此过程中涉及到的细胞工程技术手段有（答两种）核移植技术、动物细胞培养．
    （4）过程②中，重组质粒中调控目的基因表达的组件是启动子和终止子，标记基因的作用是鉴别和筛选含有目的基因的受体细胞．
    （5）要实现⑦批量生产血清白蛋白，则要求③的性染色体组成是XX．⑦和某些转基因羊可通过分泌乳汁来生产人类所需药物，这类转基因动物被称为乳腺（房）生物反应器．

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