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    假说－演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，其基本思路是：发现问题→提出假说→演绎推理→实验检验→得出结论。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎推理”内容的是 （ ）

    A. 若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在

    B. 由F2出现了“3:1”的表现型比，推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离

    C. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1:2:1

    D. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现接近1:1的两种性状比

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省沙市高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一个性状是子叶颜色，豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。右图是孟德尔用杂交得到的子一代(F1)分别作为父本、母本再进行杂交的实验结果示意图，根据基因的分离定律，下列说法正确的是 (　 　)

    A. ①、②和③都是黄色子叶

    B. ③的子叶颜色与F1相同

    C. ①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶

    D. ①和②都是绿色子叶、③是黄色子叶

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年安徽师范大学附属中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某种植物的表现型有高茎和矮茎、紫花和白花，其中紫花和白花这对相对性状由两对等位基因控制，这两对等位基因中任意一对为隐性纯合则表现为白花。用纯合的高茎白花个体与纯合的矮茎白花个体杂交，F1表现为高茎紫花，F1自交产生F2，F2有4种表现型：高茎紫花162株，高茎白花126株，矮茎紫花54株，矮茎白花42株。请回答：

    （1）根据此杂交实验结果可推测，株高受______对等位基因控制，依据是____________。

    （2）在F2中矮茎紫花植株的基因型有_____种，矮茎白花植株的基因型有_______种。

    （3）如果上述两对相对性状自由组合，则理论上F2的表现型及比例为____________________

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年安徽师范大学附属中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上。下图表示该生物的精细胞，试根据细胞内基因的类型，判断这些精细胞至少来自几个精原细胞（不考虑交叉互换） （ ）

    A. 5个 B. 4个 C. 3个 D. 2个

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年安徽师范大学附属中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    小麦高秆(D)对矮秆(d)显性、抗病(T)对染病(t)为显性，两对基因独立遗传，用纯种高秆抗病和矮秆染病两品种作亲本选育矮秆抗病类型，在F2矮秆抗病类型中能稳定遗传的植株占 （ ）

    A. 3/16 B. 1/8 C. 1/4 D. 1/3

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年安徽师范大学附属中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（ ）

    A．细胞的分化程度越高，全能性越强

    B．癌细胞具有细胞增殖失控的特点

    C．正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡

    D．幼年个体生长需细胞增殖，成年后不需细胞增殖

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年安徽师范大学附属中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，不正确的是（ ）

    A. 两者前期染色体组数目相同，核DNA分子数目相同，但染色体行为不同

    B. 两者中期染色体数目相同，核DNA分子数目相同，但染色体行为不同

    C. 两者后期染色体行为和染色体组数目均不同，核DNA分子数目相同

    D. 两者后期染色体行为不同，染色单体数目不同，核DNA分子数目不相同

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    科目：高中生物 来源：2017届广东省揭阳市毕业班高考第二次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    炭疽杆菌能引起人畜患炭疽病。炭疽杆菌两端截平、呈竹节状排列，菌落呈卷发状。对炭疽病疑似患者，可根据噬菌体的寄主专一性，通过实验进行确诊。

    （1）细菌培养：采集疑似患者的样本，分离培养，获得可疑菌落。

    （2）细菌鉴定：实验流程图如下图所示。

    ①对配制的液体培养基要采用_________方法灭菌。培养基配制和灭菌时，灭菌与调节pH的先后顺序是_________。

    ②挑选可疑菌落制片后，用_______观察，可看到呈竹节状排列的杆菌。

    ③接种可疑菌后，35℃培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是___________________。图中的对照组试管中应加入_______________。两组试管同时培养6小时后，进行比较，若实验组液体培养基的浑浊度____________ （填“提高”、 “降低”、 “不变”），则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染。此实验依据的原理是_______________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年浙江省温州市“十五校联合体”高二下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    基因x 表达出的蛋白质X，是合成亮氨酸的必要蛋白质，利用单倍体酵母菌来研究基因x各种突变的效应，以下是基因x 编码链上开始和结束部分的序列。

    说明：起始密码：AUG　 终止密码：UAA、UAG、UGA

    下列叙述正确的选项是（　　）

    A. 基因x 在位置13的C → T突变，会转录出较短的mRNA

    B. 在位置16的A → T 突变，细胞在缺少亮氨酸的培养基无法生长

    C. 在位置31的T → A突变，只会让细胞制造出1种不同的蛋白质X*，缺少最前面的10个氨基酸

    D. 在基因位置33和34之间插入额外的1个G//C碱基对，仍然能制造出有功能的蛋白X

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