【题目】阅读下列材料,回答问题。
在美国黄石公园的细菌垫、以及澳大利亚的海滩岩等阴暗环境中,存在着一种蓝细菌。最新研究发现,这些细菌的特别之处在于,它们在光合作用过程中可使用“近红外光”,而不仅是我们使用发生在大多数生物中的“可见红光”。光合系统能将太阳能转换成为化学能,从而为生命提供动力。在已知的所有植物、藻类、蓝藻细菌中都存在叶绿素a,几乎所有的有氧光合作用中,都需要依赖叶绿素a来收集可见光、再将可见光转化为化学物质和氧气。
然而,当一些蓝藻细菌在近红外光环境下生长时,含有叶绿素a的标准系统就会失效,而被含另一种叶绿素——叶绿素f的系统接管。在新的研究中,科学家发现,叶绿素f能吸收波长大于760nm的光,是已知能吸收最大波长的光的叶绿素。
当处于荫蔽或者光线较暗的条件下时,叶绿素f就会在光合作用过程中起着关键性的作用,它能利用能量很低的近红外光来进行复杂的化学反应。
(1)下图为光合作用基本过程示意图,请结合图解回答问题。
①代表的生理阶段是______________,②代表的细胞结构是______________,③代表的物质是_______________;①为暗反应阶段提供了___________,暗反应中CO2的作用是___________。
(2)将你学过的光合作用知识并结合本文进行比较,将不同之处填入下表。
叶绿素种类 | 叶绿素分布 | 吸收光的种类 | |
黑藻 | ①_____ | 叶绿体类囊体膜 | ②_____ |
蓝细菌 | ③_____ | 细胞膜 | ④_____ |
(3)下列不属于本项研究重要发现的是_____
A. 存在一种新的叶绿素——叶绿素f
B. 具有叶绿素f的生物中无其他叶绿素
C. 叶绿素f具有吸收近红外光的作用
D. 叶绿素f在光合作用中起辅助作用
(4)请结合本文,从生物进化角度,阐述叶绿素a和叶绿素f的出现的可能顺序。_____
【答案】光反应 叶绿体基质 O2 ATP、NADPH 与C5结合形成C3 叶绿素a、叶绿素b 红光、蓝紫光 叶绿素a、叶绿素f 红外光、红光、蓝紫光 B 当处于荫蔽或者光线较暗的条件下时,叶绿素f就会在光合作用过程中起着关键性的作用。所以在地球形成之初时,叶绿素f可能先出现。慢慢随着大气的散开,光照条件转好,生物体为更好地吸收光能,叶绿素a才可能出现
【解析】
光合作用的过程包括光反应和暗反应两个阶段:
①光反应阶段:场所是类囊体薄膜
a.水的光解:2H2O 4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi+光能ATP。
②暗反应阶段:场所是叶绿体基质:
a.CO2的固定:CO2+C52C3
b.三碳化合物的还原:2C3(CH2O)+C5
图示分析:①是光反应,②叶绿体基质,③释放的氧气。
(1)通过分析可知,①代表光反应,②代表叶绿体基质,③代表氧气;①为暗反应阶段提供[H]和NADPH,暗反应中CO2的作用是与C5结合形成两分子的C3。
(2)教材学过的光合作用知识与本文中介绍的新知识进行比较:
叶绿素种类 | 叶绿素分布 | 吸收光的种类 | |
黑藻 | 叶绿素a、叶绿素b | 叶绿体类囊体膜 | 红光、蓝紫光 |
蓝细菌 | 叶绿素a、叶绿素f | 细胞膜 | 红外光、红光、蓝紫光 |
(3)A、通过资料可知,蓝细菌细胞内存在一种新的叶绿素——叶绿素f,A不符合题意;
B、通过资料可知,蓝细菌细胞内存在叶绿素a和叶绿素f,B符合题意;
C. 通过资料可知,蓝细菌细胞内叶绿素f具有吸收近红外光的作用,C不符合题意;
D. 通过资料可知,蓝细菌细胞内叶绿素f在光合作用中起辅助作用,D不符合题意。
故选B。
(4)当处于荫蔽或者光线较暗的条件下时,叶绿素f就会在光合作用过程中起着关键性的作用。所以在地球形成之初时,叶绿素f可能先出现。慢慢随着大气的散开,光照条件转好,生物体为更好地吸收光能,叶绿素a才可能出现。
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【题目】性染色体为(a)XY和(b)YY之精子是如何产生的
A.a减数分裂的第一次分裂不分离,b减数分裂的第一次分裂不分离
B.a减数分裂的第二次分裂不分离,b减数分裂的第二次分裂不分离
C.a减数分裂的第一次分裂不分离,b减数分裂的第二次分裂不分离
D.a减数分裂的第二次分裂不分离,b减数分裂的第一次分裂不分离
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图甲为制作果酒的实验装置图,图乙为制作葡萄酒的流程示意图,请回答下列问题:
(1)为适当提高果酒的生产速率,图甲中进气口应_____________;排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连,这样做的原因是_____________________。
(2)图乙中空白处的操作是_________,冲洗的目的是___________。
(3)葡萄酒制作是否成功,发酵后可在酸性条件下用___________溶液来鉴定,反应呈现为___________。为提高果酒的品质,更好地抑制其他微生物的生长,可以直接在果汁中加入____________。
(4)在氧气充足时,醋酸菌可将乙醇转变为___________,进而转变为醋酸。根据醋酸杆菌的呼吸作用类型,该过程需要在_________条件下才能完成,图甲装置中通过_________控制此条件。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】光照明亮的教室里,用显微镜观察植物细胞时,在显微镜视野中能够清晰地看到细胞,但看不清内容物,为便于观察,此时应( )
A.改用凹面反光镜,放大光圈
B.改用凹面反光镜,缩小光圈
C.改用平面反光镜,放大光圈
D.改用平面反光镜,缩小光圈
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【题目】工业生产果汁时,常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高果汁的出汁率。为研究温度对果胶酶活性的影响,某学生设计实验如下:
① 将果胶酶与苹果泥分装于2支不同的试管,10℃水浴恒温处理10分钟(如图A)。
② 将步骤①处理后的果胶酶倒入苹果泥中,混合后10℃水浴恒温处理10分钟(如图B)。
③ 过滤混合物,收集滤液,测量果汁量(如图C)。
④ 在20、30、40、50、60、70、80℃等温度条件下重复以上实验步骤,记录果汁量,结果如下表。
温度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
出汁量/ml | 8 | 13 | 15 | 25 | 15 | 12 | 11 | 10 |
请回答问题:
(1)该实验通过__________来判断果胶酶活性的高低。步骤①的目的是__________。
(2)实验结果表明,当温度为__________时果胶酶的活性最高。若在步骤②后将80℃组的温度下调,出汁量是否会有显著增加?__________,原因是__________。
(3)该同学想进一步探究果胶酶的最适温度,请你对实验方案中的温度设置提出建议__________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关蛋白质分子结构多样性的原因分析,错误的是( )
A.氨基酸的种类不同
B.肽键的结构不同
C.氨基酸的排列顺序不同
D.肽链的数目和空间结构不同
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【题目】下图是血糖调节示意图,图中①、②、③是调节血糖浓度的激素;A和B是器官,据图回答下列问题:
(1)人饥饿时,血糖浓度降低,①的分泌量增加,①对②的分泌起___________作用(“促进”或“抑制”)
(2)下丘脑通过调节③的分泌进而对血糖浓度进行调节的方式属于__________________。
(3)下丘脑作为内分泌活动的枢纽能分泌多种激素。其中抗利尿激素只作用于肾小管和集合管,原因是肾小管和集合管的细胞膜上才有_________________________________。
(4)血糖调节功能异常的糖尿病病人易发生糖尿病肾病并发症。这种病人常伴有水肿,血浆蛋白浓度降低,尿液中蛋白含量增加。请分析出现水肿的原因______________________。
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【题目】下图是果蝇体内进行细胞增殖的示意图。下列相关叙述正确的是
A.图中两个细胞可来自同一果蝇体内
B.图甲细胞内含有4条性染色体
C.图乙细胞分裂后可形成两个配子
D.图乙细胞不能发生基因重组
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