下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能匹配的是
| 选项 | 方法与结果 | 结论或观点 |
| A | 将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位 | 光合作用产生的氧气来自于水 |
| B | 单侧光照射下，金丝雀虉草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲 | 生长素具有极性运输的特点 |
| C | 观察到植物通过细胞分裂产生新细胞；观察到动物受精卵分裂产生新细胞 | 所有的细胞都来源于先前存在的细胞 |
| D | 将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的S型菌 | DNA是主要的遗传物质 |
C
解析试题分析：将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位，说明水绵光合作用产生了氧气，不能证明氧气来自于水，故A错误；单侧光照射下，金丝雀虉草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲，说明胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关，不能证明极性运输，故B错误；动植物细胞能通过细胞分裂产生新的细胞，故能说明所有的细胞都来源于先前存在的细胞，故C正确；将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的S型菌，只能说明加热杀死的S型细菌中含有转化因子，能使R型细菌转化成S型细菌，故D错误。
考点：本题考查生物科学史上的有关实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能对实验现象和结果进行解释、分析和处理；关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。
名校课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，相关叙述错误的是( )
| A．细胞2、3均起源于造血干细胞 |
| B．仅细胞4中含有合成物质a的基因 |
| C．②、③过程与细胞膜上蛋白质有关 |
| D．物质a主要分布在血清中 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述错误的是 ( )
| A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小 |
| B．银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果 |
| C．促进银杏插条生根的最适浓度为c |
| D．用NAA处理枝条的时间应该相同 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
内环境是人体细胞赖以生存的液体环境，下列相关说法中正确的是
| A．打吊针时，常配以生理盐水，其目的主要是供水 |
| B．组织细胞与外界进行物质交换的媒介主要是各器官系统 |
| C．毛细血管壁细胞生活的液体环境是血浆 |
| D．白细胞的内环境可以是血浆、组织液或淋巴 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在美国加利福尼亚南部，山坡上生长着一种灌木，这种灌木释放出挥发性的化学物质，经雨淋进入到土壤中去，能抑制其他植物种子的萌发和草本植物的生长。当火灾烧尽了此类灌木，其他草本植物便趁机生长繁盛，直到此灌木再次出现时，这种化学抑制作用又再次出现。请判断下列说法不正确的是
| A．灌木释放的化学物质调节的是种内关系 |
| B．灌木释放出的化学物质属于化学信息 |
| C．灌木与它抑制的草本植物之间是竞争关系 |
| D．农业生产上可利用信息传递控制有害动物 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
根据图示判断，下列说法错误的是
| A．若a、c、d、b四个生态系统营养结构的复杂程度依次递增，则M可以表示生态系统的自我调节能力 |
| B．若M表示木本植物的丰富度，我国从南向北木本植物的丰富度变化趋势是b→d→c→a |
| C．若a→c→d→b是森林生态系统中的一条食物链，则M表示生物个体的数量 |
| D．若M表示基因多样性，a~d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是b |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
正常情况下，以下物质属于人体内环境组成成分的是
①血红蛋白 ②葡萄糖 ③无机盐 ④激素 ⑤尿素
| A．①②③④⑤ | B．②③④⑤ | C．②③④ | D．②③ |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
动物细胞有丝分裂过程与植物细胞明显不同的是
| A．间期有染色体复制 |
| B．后期有着丝点的分裂 |
| C．后期到末期染色体平均分配到两个子细胞中 |
| D．末期在细胞的中部不形成细胞板 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关实验的叙述正确的是( )。
| A．摩尔根在证实基因在染色体上的过程中运用了类比推理法 |
| B．在艾弗里肺炎双球菌的转化实验中，细菌转化的实质是染色体变异 |
| C．恩格尔曼的水绵实验中，好氧细菌的作用是检测水绵细胞内光合作用释放氧气的部位 |
| D．观察植物细胞有丝分裂时，可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程 |
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