A. | 图示结构为亚显微结构,所有的结构在光学显微镜下都看不到 | |
B. | 该细胞是高度分化的细胞,不具有分裂能力和全能性 | |
C. | 如果把该细胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段时间后能观察到明显的质壁分离现象 | |
D. | 该部分细胞结构中2可能含有色素,5可以用健那绿染色后观察 |
分析 分析题图:图示为某种植物的细胞部分结构示意图,其中1是细胞膜,2是液泡,3是内质网,4是细胞壁,5是线粒体,6是细胞核,7是核糖体.据此答题.
解答 解:A、图中线粒体、细胞核属于显微结构,在光学显微镜下能观察到,A错误;
B、该细胞具有液泡,属于高度分化的细胞,不具有分裂能,但具有全能性,B错误;
C、该细胞液泡较小,其在0.3g/mL的蔗糖溶液中质壁分离不明显,C错误;
D、结构2是液泡,可能含有色素,结构5是线粒体,可以用健那绿染色后观察,D正确.
故选:D.
点评 本题结合细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;掌握细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | A组 | B组 | C组 | D组 |
食物 | 普通饲料 | ? | 普通饲料+小剂量DHA油脂 | 普通饲料+大剂量DHA油脂 |
组别 | A组 | B组 | C组 | D组 |
AChE活性/U•mg-1 | 0.4 | 0.5 | 0.7 | 0.8 |
NOS活性/U•mg-1 | 1.4 | 1.2 | 1.8 | 2.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先天性心脏病都是遗传病 | |
B. | 单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病 | |
C. | 在人类的遗传病中,患者的体细胞中可能不含致病基因 | |
D. | 人类基因组测序是测定人的一个染色体组中23条染色体的碱基序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乌鸦的种群密度采用样方法调查 | |
B. | 第3年和第9年的乌鸦种群数量相同 | |
C. | 第3年以前种群数量进行“J”型增长 | |
D. | 第9~10年种群数量不变,其年龄组成接近稳定型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程③和④只能发生在病毒体内,人体细胞无相关的酶 | |
B. | 细胞增殖时,细胞中所有的DNA都会发生过程①和② | |
C. | 过程②遵循A-U、T-A、C-G、G-C的碱基互补配对原则 | |
D. | 过程⑤是遗传信息的表达,该过程需要水参与反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态缸需要放置在一个有适宜散射光的位置才能正常运转 | |
B. | 三种生物的成分自左向右分别代表生产者、消费者和分解者 | |
C. | 行为信息在无机环境和异养生物①之间可进行单向或双向传递 | |
D. | 可通过观察自养生物等成分的生活状况来判断生态缸是否处于稳定状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | N为质粒,应选取带有标记基因的质粒作为基因工程的载体 | |
B. | 受体B通常选用受精卵 | |
C. | 受体细胞A一般不选用体细胞 | |
D. | ⑥常用的方法是用钙离子处理大肠杆菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解 | |
B. | 果蚁与真菌之间的共生关系是长期协同进化的结果 | |
C. | 果蚁从落叶中同化的能量可通过食物残渣传递给真菌 | |
D. | 果蚁和真菌都是分解者,共同促进碳、氮元素的循环 |
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