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20.下列关于生命系统的结构层次的叙述中正确的是(  )
A.培养基被污染后滋生的许多杂菌构成了种群
B.一片森林中的鸟构成了群落
C.一只飞翔的鸽子是属于个体层次
D.生命系统各个层次各自独立、没有联系

分析 生命系统的结构层次
 (1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
 (2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.
 (3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
 (4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境.

解答 解:A、培养基被污染后滋生的许多杂菌构成了一个群落,A错误;
B、一片森林中的鸟不是同一个物种,也不包括所有生物,故不属于种群或群落,B错误;
C、一只飞翔的鸽子是属于个体层次,C正确;
D、生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能,D错误.
故选:C.

点评 本题主要考查生命系统的结构层次,意在考查学生的识记和理解能力,注意地球上最基本的生命系统是细胞,分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图为真核细胞内遗传信息的传递过程,①②③表示生理过程,请据图回答问题:
(1)过程①发生在有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期.①和②两个过程发生的主要场所是细胞核.
(2)催化过程②的酶是RNA聚合酶,其化学本质是蛋白质.已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC,某tRNA上的反密码子是AUG,则该tRNA所携带的氨基酸是酪氨酸.
(3)tRNA共有61种,其与所携带氨基酸的关系是一种氨基酸可由多种tRNA转运,但每种tRNA只能转运一种氨基酸.
(4)一个mRNA上可以连接多个核糖体形成多聚核糖体,多聚核糖体形成的生物学意义是可迅速利用少量的mRNA合成大量的蛋白质.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图A为碳循环示意图,图B为食物网示意图,请据图回答:

(1)碳在无机环境和生物群落之间主要是以CO2形式进行循环的.
(2)生物群落中的碳进入无机环境的途径有图中的③④⑤(填序号)等过程.
(3)②中能量流动的特点是单向流动、逐级递减.
(4)图B所示生态系统的成分还应该有非生物的物质和能量、分解者.
(5)若②中的种群及相互关系如图B,既具有竞争关系又有捕食关系的是鹰、蛇.
(6)鹰在此食物网中占第三、第四营养级,鹰获取能量时传递效率最低的食物链是植物→鼠→蛇→鹰.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图为质膜结构示意图,A、B表示质膜的两侧.请回答问题:

(1)图1所示膜的结构模型为流动镶嵌模型
(2)图1所示构成质膜的主要成分为蛋白质、脂质,其中构成膜支架的是[1]磷脂双分子层 .
(3)人体器官移植时,植入的器官常常被排异,引起这种反应与图1中[2]糖蛋白具有识别功能有关.
(4)图2生物为植物(植物或动物)细胞,判断依据是图中有2、4、14(填三个编号).
(5)如果该图为洋葱根尖成熟区细胞,则应该没有4(填编号).
(6)在细胞核内呈细长丝状的染色质,其主要成分是蛋白质和DNA.
(7)结构5为高尔基体,在植物细胞有丝分裂时,与细胞壁的形成有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图细胞是质壁分离实验过程中观察到的植物细胞模式图,图的解释正确的是(  )
A.该细胞可能是根尖生长点细胞B.结构①弹性较大且物质透过性小
C.②③④构成选择透过性的原生质层D.外界溶液浓度越高则⑤的空间越小

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图为分泌蛋白从合成到排出细胞外的全过程,①~④代表细胞结构.下列有关叙述不正确的是(  )
A.图示过程在大肠杆菌中也能进行
B.②、④可以表示为高尔基体和线粒体
C.分泌蛋白是由附着在内质网上的核糖体合成的
D.分泌过程体现了细胞膜具有流动性的结构特点

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科目:高中生物 来源:2015-2016届甘肃兰州第一中学高二下期中考试文生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于隔离的叙述中,不正确的是

A.阻止了种群间的基因交流

B.存在地理隔离的两个生物群体一定是两个物种

C.隔离一般分为地理隔离和生殖隔离

D.两个种群间的生殖隔离一旦形成,这两个种群就属于两个物种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.有关叶绿体与线粒体的比较,错误的是(  )
A.皆可在基质中产生 ATPB.皆具有双层膜
C.两者皆有 DNA、RNA 和核糖体D.两者皆有增大膜面积的结构

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关调查种群密度的说法错误的是(  )
A.五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式,遵循了随机取样的原则
B.应将酵母菌培养液滴加在盖玻片的边缘,让培养液自行渗入
C.调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度,通常采用样方法
D.将M只鹿标记,重新捕获的n只鹿中有m只被标记,则该鹿群约有(M×n)÷m只

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