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如图为生态系统信息传递模式图,相关叙述不正确的是(  )
A、信息传递是双向的,能量流动和物质循环也是双向的
B、生态系统的功能主要是能量流动和物质循环,还有信息传递
C、物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态
D、生态系统各成分间都有各种形式的信息传递
考点:生态系统中的信息传递,生态系统的功能
专题:
分析:生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递,三者缺一不可;物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态; 信息传递是双向的,能量流动是单向的,物质循环具有全球性.
解答: 解:A、能量流动是单向的,A错误;
B、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递,三者缺一不可,B正确;
C、物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态,C正确;
D、据图可知,生态系统各成分间都有各种形式的信息传递,D正确.
故选:A.
点评:本题考查了生态系统的功能,解答本题的关键是正确区分三者之间的关系.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某药厂欲测试所生产的综合维生素是否会对人体造成不良的副作用,于是征求到了2000名受测者(男性900名,女性1100名),每人每日服用一颗该药厂所生产的综合维生素,六个月后,药厂派出医务人员对全体受测者进行副作用调查.上述测试过程最主要的缺点是(  )
A、受测者人数太少
B、六个月时间太短
C、缺少对照组(控制组)
D、不同性别的受测者人数应该完全相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞增殖、分化、癌变和衰老的叙述,不合理的是(  )
A、细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于有机体的衰老
B、体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制,细胞增殖受环境影响
C、细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞全能性的实现与分化无关
D、细胞的畸形分化与癌细胞的产生有直接关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

用链霉素或新霉素处理,可以使核糖体与单链DNA分子结合,这一单链DNA分子可以代替mRNA合成多肽,这说明(  )
A、遗传信息可以从DNA流向RNA
B、遗传信息可以从RNA流向DNA
C、遗传信息可以从DNA流向蛋白质
D、遗传信息可以从蛋白质流向DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

一种新发现的细菌质粒中有a、b、c等基因,如图表示用限制性内切酶处理后得到的片段.下列有关叙述中不正确的是(  )
A、基因a、b、c的遗传不遵循孟德尔遗传规律
B、基因a控制合成的蛋白质含有m个氨基酸,比水稻中控制合成含有m个氨基酸的蛋白质的基因长度要短很多
C、若利用某药物阻止基因a的表达,则基因b、c也不能表达
D、组成基因a、b、c的基本单位相同,而且基因a、b、c中都有DNA聚合酶的结合位点

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科目:高中生物 来源: 题型:

洋葱是高中课堂教学中经常用到的实验材料.请回答:
(1)用洋葱根尖作为实验材料可以观察植物细胞的有丝分裂,在这个实验中要用到解离液,目的是
 

(2)洋葱根尖分生区细胞能否用于植物细胞质壁分离实验?为什么?
 

(3)铝是自然界中含量最多的金属元素,但在人和动、植物体内的含量却较低.有文章报道,铝对植物生长有益,但在一定的条件下铝对植物也有毒害作用.请设计实验探究三氯化铝对洋葱根尖细胞有丝分裂的影响.(提示:细胞分裂情况可用细胞分裂指数来衡量,即分裂中期细胞数与所观察的细胞总数之比值)
a.实验材料:市售优质无污染洋葱,1.0g/L的AlCl3溶液,显微镜,解离液,龙胆紫染液,蒸馏水,镊子,烧杯,培养皿,载玻片和盖玻片等.
b.实验步骤:
①将两个洋葱分别放入盛有水的A、B洁净培养皿中,在室温下培养发根,每天换水一次.约38h-48h后洋葱萌生新根.
 

③培养相同时间后,各取A、B培养皿中洋葱根尖数个,经过
 
制成临时装片.
④观察A、B根尖分生区各1000个细胞,分别计算分裂指数.
c.实验预期结果与结论:
①A培养皿中洋葱根尖的分裂指数明显大于B,说明三氯化铝对细胞分裂有促进作用;
②A培养皿中洋葱根尖的分裂指数和B相差不大,说明三氯化铝对细胞分裂没有影响;
③A培养皿中洋葱根尖的分裂指数明显小于B,说明三氯化铝对细胞分裂有抑制作用.
d.根据你的预期结果,在本实验的基础上请再提出一个值得探究的课题.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示干细胞的三个发育途径.据图回答下列问题:

(1)由A细胞形成的B细胞仍然保持着其特有的
 
能力,A细胞到C细胞的过程是由
 
控制的.
(2)A细胞→D细胞的过程,是A细胞在形态、结构和功能上发生
 
的过程,其根本原因是
 

(3)若D细胞是正在衰老的细胞,该细胞中结构⑧发生的变化是
 

(4)由A细胞到形成多个卵细胞的过程,则必须经过细胞的
 
分裂.

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科目:高中生物 来源: 题型:

用洋葱鳞叶外表皮做质壁分离实验,图中符合实验结果的图是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生殖隔离的说法,不正确的是(  )
A、生殖隔离是指不同物种不能交配,导致基因不能交流
B、不同种群间基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因
C、种群间交配后产生的不育后代也是生殖隔离造成的
D、生殖隔离的形成有求偶方式、繁殖期的不同,开花季节、花形上的不同等原因

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