【题目】用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是(→表示单侧光)( )
A.①②⑤
B.①②③⑤
C.①③④⑤
D.②⑤
【答案】D
【解析】解:根据题意和图示分析可知:
①由于胚芽鞘尖端的匀速旋转,所以a和b中生长素浓度相同,因而燕麦胚芽鞘直立生长;
②由于含生长素的琼脂块中的生长素放置在左侧,所以燕麦胚芽鞘会向右侧弯曲生长;
③锡箔小帽使胚芽鞘的尖端部位感受不到单侧光的刺激,因而燕麦胚芽鞘直立生长;
④生长素不能通过云母片,单侧光不能使生长素向背光一侧运输,所以燕麦胚芽鞘直立生长;
⑤生长素不能通过云母片,右侧生长素不能向下运输,所以燕麦胚芽鞘会向右侧弯曲生长;
⑥生长素能通过明胶片向下运输,所以燕麦胚芽鞘直立生长.
所以一段时间后,会引起弯曲现象的是②⑤.
故选D.
【考点精析】关于本题考查的生长素的产生、分布和运输情况,需要了解生长素合成部位:主要是幼嫩的芽、叶和发育的种子;运输:表现为极性运输——只能从形态学上端运输到形态学下端,不能反过来;分布:各个器官中都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位才能得出正确答案.
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【题目】“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、实验验证、得出结论”五个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析,错误的是
A. 提出问题是建立在纯合相对性状亲本杂交和F1自交实验的基础上
B. “生物的性状是由基因决定的”属于孟德尔所作的假设内容
C. 为了检验作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
D. 孟德尔发现的遗传规律不能解释自然界中所有的遗传现象
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【题目】如图表示人体免疫某一过程的示意图.分析并回答有关的问题:
(1)图中所示的是免疫过程,b细胞的名称为 .
(2)若图中抗原再次进入人体内,不能被细胞a、b、c中细胞特异性识别.
(3)如果图中所示的抗原为酿脓链球菌,当人体产生抗体消灭该菌时,也会攻击心脏瓣膜细胞,导致风湿性心脏病,这属于免症失调中的病.
(4)若该抗原为HIV,侵人人体后,攻击的主要对象是细胞.
(5)人体的稳态主要是通过调节作用实现的.
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【题目】下列关于糖的叙述,正确的是
A. 葡萄糖和果糖分子均有还原性 B. 葡萄糖和麦芽糖可被水解
C. 构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖 D. 乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收
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【题目】下列实验试剂或材料与其实验名称不相符合的是( )
A. 甲基绿吡罗红——观察细胞中DNA和RNA的分布
B. 澄清石灰水——探究酵母菌细胞呼吸的方式
C. 斐林试剂——探究温度对唾液淀粉酶活性的影响
D. 龙胆紫或醋酸洋红液——观察植物细胞的有丝分裂
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【题目】下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析,不正确的是
A. ①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能
B. 细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达
C. ②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程
D. 凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用
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【题目】下列关于生物体内化合物的叙述,正确的是
A. 胰岛素是在核糖体上合成并经高尔基体分泌的
B. 细胞内的单糖都可以作为生命活动的能源物质
C. 噬茵体和质粒的组成元素相同
D. 酶、载体蛋白在发挥作用后立即失去生物活性
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【题目】如图是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后发生免疫反应的图解,图中A,B,C为有关的物质或结构.请据图回答问题:
(1)物质B的化学本质是 . 这种免疫叫(体液免疫、细胞免疫)
(2)物质A是由效应T细胞分泌,又能诱导生成更多的效应细胞
(3)T细胞由分裂分化,在里发育成熟,并随血液和淋巴在体内流动.T细胞在人体免疫应答中除具有图示的功能外,还能参与 .
(4)效应T细胞与靶细胞密切接触,激活靶细胞内的 , 并使其发生改变,最终裂解死亡,释放出病毒与结合,由吞噬处理,将失去侵染和破坏宿主细胞的能力.动物体内能产生抗体的细胞是 . 浆细胞是由分裂分化而来.
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【题目】一个基因型为aaXBXb的果蝇产生了一个基因型为aaXB的卵细胞,则同时产生的极体不可能有
A. XB B. aXB C. Xb D. aXb
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