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16.下列四种生物的结构与特点,表述正确且能反映它们区别的(  )
A.颤藻不含叶绿体,但含叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用
B.蓝球藻含有核糖体且具备独立生活的能力
C.大肠杆菌是单细胞生物且细胞具有细胞壁
D.酵母菌有核膜为界限的细胞核,细胞核中有染色体和核仁

分析 1、由原核细胞构成的生物叫原核生物,由真核细胞构成的生物叫真核生物;原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,没有核膜、核仁和染色体,原核细胞只有核糖体一种细胞器,但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构,也含有核酸和蛋白质等物质.
2、常考的真核生物有绿藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生动物(如草履虫、变形虫)及动、植物等;常考的原核生物有蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻)、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等)、支原体、放线菌等;此外,病毒没有细胞结构,既不是真核生物也不是原核生物.

解答 解:在颤藻、蓝球藻、大肠杆菌、酵母菌中,颤藻、蓝球藻、大肠杆菌均属于原核生物,而酵母菌属于真核生物.
故选:D.

点评 本题考查细胞结构和功能的知识,考生识记细胞结构和功能,明确原核细胞和真核细胞形态结构的异同是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.取生长旺盛的绿叶,用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片40片,抽去叶肉细胞间隙的气体,平均分为4组,分别不同处理,如图,这四个处理中,沉入底部的小圆形叶片上浮所需要的平均时间最短的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于图中①、②两种分子的说法,正确的是(  )
A.①中的嘌呤碱基数多于嘧啶碱基B.密码子位于②上
C.②中存在碱基互补配对现象D.肺炎双球菌和噬菌体均含①、②

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图为某时段大黄鱼种群增长速率变化曲线,下列叙述正确的是(  )
A.用样方法调查大黄鱼的种群密度
B.要获得最大持续捕捞量,捕捞后大黄鱼种群数量应处于a点
C.c点时种群的年龄组成为衰退型
D.ac段种群的出生率都大于死亡率

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.用不同培养液处理萌发的绿豆,观察其对不定根发生和生长的影响,实验结果如表.
平均每条绿豆芽长出不定根数平均长度(mm)每条不定根
①幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到的提取液5.9237
②用老的植物茎叶研磨后分离得到的提取液4.1618
③全营养液3.8217
④浓度为85μmol/L的生长素溶液5.4429
⑤浓度为170μmol/L的生长素溶液5.0224
⑥浓度为260μmol/L的生长素溶液4.8520
⑦蒸馏水3.1714
(1)根据如表各项分析,①的各项数据均高于②,最可能的原因是植物体内幼嫩的茎叶生长素含量多,促进生根和根的生长的作用强.
(2)该实验结果能否说明生长素对绿豆不定根的发生和生长具有两重性?否.理由:实验结果表明各种浓度生长素均具有促进作用,没体现出抑制作用.
(3)上述实验可作为对照组的是③、⑦(填序号).
(4)生长素对茎、根等器官的生长均有影响,如图是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应
曲线,图示字母中表示根近地侧的是B,表示茎远地侧的是C.由此可见,根生长具有向地性,茎生长具有负向地性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图所示结构,在大肠杆菌、叶肉细胞、烟草花叶病毒三种生物存在情况正确的是(  )
A.①的类型都相同,②的类型分别是2种、2种、1种
B.②的类型都有2种,③的类型分别是4种、8种、4种
C.由图示结构形成的大分子类型分别是1种、2种、1种
D.由图示结构形成的大分子都是双链且具有多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关ATP的叙述,正确的是(  )
A.ATP是细胞的直接能量物质,在活细胞中含量很多
B.光合作用产物中的化学能全部来自ATP
C.ATP脱掉两个磷酸基团后也可以参与某些酶的形成
D.人体剧烈运动时,会产生ADP和Pi的大量积累

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.桦尺蠖的体色受一对等位基因控制,黑色(S)对浅色(s)是显性,某地区为森林时,尺蠖种群的基因频率和基因型频率在每代之间保持稳定,黑色个体的比例为19%.后来工业的发展,煤烟污染了环境,浅色个体的比例急剧降低.下列相关的表述错误是(  )
A.工业发展前,该地区桦尺蠖种群中黑色杂合体的比例为18%
B.工业发展后,环境对桦尺蠖进行了定向选择
C.工业发展后,该地区桦尺蠖种群的基因频率发生改变,说明该种群进化了
D.工业发展前,黑色个体交配产生浅色后代是基因重组的结果,为进化提供了原材料.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图为培育转基因山羊生产人β-酪蛋白的流程图.请回答下列问题.

(1)获取过程①所用的人β-酪蛋白基因时,可先提取人体细胞中的β-酪蛋白的mRNA,以其作为模板在反转录酶作用下合成cDNA(或DNA).
(2)重组人β-酪蛋白基因表达载体中必须有启动子,其是RNA聚合酶识别和结合的部位.
(3)过程②可选用桑椹胚阶段(或囊胚)阶段的胚胎进行移植.
(4)过程③可使用胚胎分割技术扩大转基因山羊群体.
(5)过程④中的β-酪蛋白基因在细胞内表达的场所为细胞核和细胞质,在分子水平上可通过抗原-抗体杂交技术检测转基因山羊中是否成功表达出人β-酪蛋白.

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