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【题目】生产上常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草,如图所示.下列说法中正确的是(

A.曲线①表示单子叶植物
B.曲线②表示单子叶植物
C.曲线①②都表示单子叶植物
D.曲线①②都表示双子叶植物

【答案】B
【解析】解:根据题意和图示分析可知:生长素作用因植物种类不同而有差异,双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感,所以图中①表示双子叶植物,②表示单子叶植物.对应D点的高浓度生长素抑制双子叶杂草生长,而对单子叶植物的生理作用是促进生长.
故选B.
生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.根据题意和图示分析可知:生长素类似物作为除草剂的原理是生长素作用的双重性,双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感.图中曲线①在浓度低时促进作用明显,而曲线②在浓度高时促进作用明显,所以代表单子叶作物的是曲线②,代表双子叶杂草的是曲线①.所用的生长素类似物的浓度最好在D左右,此时的生长素类似物的浓度对双子叶杂草起抑制作用,但对单子叶作物起促进作用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示生物学概念间的关系,其中I代表整个大圆,Ⅱ包含Ⅳ.下列各项不符合关系的是( )

A.I体液、II细胞外液、Ⅲ细胞内液、Ⅳ淋巴
B.I可遗传变异、Ⅱ突变、Ⅲ基因重组、Ⅳ染色体变异
C.I RNA,IItRNA,IIImRNA、Ⅳ密码子
D.I单基因遗传病、II常染色体遗传病、Ⅲ伴性遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】真核细胞进行光合作用的主要场所是

A. 线粒体 B. 内质网 C. 叶绿体 D. 高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为植物体内与能量代谢有关的生理过程图解,请根据图作答:

(1)以鲜菠菜绿叶片为原料提取①时,使用的溶剂一般是;我们使用 法将其进行分离。
(2)光能转变成化学能后,能量首先储存到[]中,最终储存到[]中。
(3)写出④参与到细胞呼吸中,被彻底氧化分解的化学反应式

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【题目】羊的毛色黑与白受一对等位基因控制,一只白色公羊和一只白色母羊交配生下一只黑色小羊,假如一胎能生3只,3只小羊都是黑色雄羊的几率是( )

A. 0 B. 1/512 C. 1/64 D. 1/128

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【题目】对胚芽鞘进行如图的①~④实验,其中旋转均为匀速旋转,一段时间后停止旋转时,实验①、②装置仍停止在如图位置,则四个胚芽鞘的生长方向依次是(

A.←↑→↑
B.←↑↑→
C.→↑→↑
D.→↑←↑

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将某一经3H标记DNA的雄性动物细胞(染色体数为2N)置不含3H的培养基中培养,该细胞经过两次连续分裂后形成4个大小相等的子细胞.下列有关说法正确的有( ) ①若子细胞中染色体数为2N,则其DNA均含3H;
②若子细胞中染色体数为N,则其DNA均含3H;
③若子细胞中的染色体都含3H,则细胞分裂过程中会发生基因重组;
④若子细胞中有的染色体不含3H,则是同源染色体彼此分离的结果;
⑤若进行有丝分裂,则子细胞含3H的染色体数可能为0.
A.1项
B.2项
C.3项
D.4项

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【题目】从某种真核细胞中提取出大量核糖体,放入含有下列几种有机物(其中的氮原子已被15N标记)的培养液里,假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件.请回答:

(1)实验中,核糖体所需要完成的功能就是把上述物质中的[ ] ,通过 方式合成多肽(蛋白质),可以用 试剂检测.
(2)实验中所用的培养液相当于细胞内的
(3)上述有机物合成的多肽至少含有个氨基和个羧基,称为肽,可能有种(只考虑每种一个的情况).
(4)实验中,检测到某一多肽含20个15N,则该多肽最多有个肽键.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】提取和分离叶绿体色素的正确顺序是 (  )

A. 进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→将实验材料剪碎后研磨

B. 制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→将实验材料剪碎后研磨

C. 将实验材料剪碎后研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→ 进行纸层析

D. 将实验材料剪碎后研磨→制取滤液→在滤纸条上画线→进行纸层析

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