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    14．乙病属于（　　）遗传．
    A．常染色体显性B．常染色体隐性C．伴X染色体显性D．伴X染色体隐性

    分析 分析系谱图：
    Ⅰ-1和Ⅰ-2都不患甲病，但他们有一个患甲病的女儿，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明甲病为常染色体隐性遗传病；
    Ⅰ-1和Ⅰ-2都不患乙病，但他们有一个患乙病的儿子，说明乙病为隐性遗传病，又Ⅰ-1体内不含乙病的致病基因，因此乙病为伴X染色体隐性遗传病．

    解答 解：Ⅰ-1和Ⅰ-2都不患乙病，但他们有一个患乙病的儿子，说明乙病为隐性遗传病，又Ⅰ-1体内不含乙病的致病基因，因此乙病为伴X染色体隐性遗传病．
    故选：D．

    点评 本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图及题中信息准确判断这两种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，属于考纲理解和应用层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．小麦的高秆（A）对矮秆（a）为显性，抗病（B）对感病（b）为显性，科学家利辐射诱变技术处理普通小麦（不抗旱），获得一突变抗旱植株，其自交后代（记为F1）中出现了抗旱和不抗旱的小麦．
    （1）经研究确认，抗旱与不抗旱是由一对等位基因D与d决定，上述突变抗旱植株自交后代中出现了抗旱和不抗旱的小麦，原因是获得的突变植株是杂合子，其自交所产生的后代发生性状分离．若利用F1植株快速获得抗旱纯合子，育种的思路是：从F1中选出抗旱小麦，进行单倍体育种，筛选得到抗旱纯合子．
    （2）某同学利用现有的三个小麦品种甲（AABBdd）、乙（AAbbDD）、丙（aaBBDD），证明A/a、B/b、D/d三对等位基因位于三对同源染色体上，是独立遗传的，请补全其实验设计思路．
    ①甲与乙杂交得F1，F1自交后代出现高杆抗病抗旱：高杆抗病不抗旱：高杆感病抗旱：高杆感病不抗旱=9：3：3：1，证明B/b、D/d两对等位基因位于两对同源染色体上；
    ②甲与丙杂交得F1，F1自交后代出现高杆抗病抗旱：高杆抗病不抗旱：矮杆抗病抗旱：矮杆抗病不抗旱=9：3：3：1，证明A/a、D/d两对等位基因位于两对同源染色体上；
    ③丙与乙杂交得F1，F1自交后代出现高杆抗病抗旱：高杆感病抗旱：矮杆抗病抗旱：矮杆感病抗旱=9：3：3：1，证明A/a、B/b两对等位基因位于两对同源染色体上；
    结论：三对等位基因位于三对同源染色体上，是独立遗传的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．中国女药学家屠呦呦因发现青蒿素（Art）能治疗疟疾与另外两名科学家分享2015年诺贝尔生理学或医学奖．青蒿素具有免疫抑制作用，一研究机构开展了青蒿素和地塞米松（Dex）抑制T细胞增殖的研究，相关数据整理如图所示．下列分析错误的是（　　）
    A．不同浓度的青蒿素对T细胞的增殖都有一定的抑制作用
    B．青蒿素除了用于治疗疟疾外，还可以用于治疗艾滋病
    C．达到200 umol/L时，Art的免疫抑制效果强于Dex
    D．与低剂量处理比，25-200 umol/L的Art和Dex的抑制率差异显著

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图表示某同学在医院取指血时兴奋在反射弧中的传导和传递过程的模式图，请回答有关问题：
    （1）图甲中的①和⑤分别是反射弧中的感受器和效应器，该同学在接受抽血时，尽管感觉到了针刺的疼痛，为了配合医生，他并没有缩回手臂，这说明了由脊髓控制的缩手反射还受大脑或高级神经中枢的控制；
    （2）刺激甲图中的④，结合乙图分析此处的膜电位发生的变化是由外正内负变成外负内正，该变化是由Na+内流引起的．
    （3）刺激甲图中的⑤，B装置指针能否偏转？能．
    （4）丙图中兴奋的传递方向只能是4→6 （用丙图中的数字和箭头表示），如果利用甲图所示的已知条件，验证这个兴奋传递的特点，请你简述实验思路：刺激甲图中②观察B的指针是否偏转，再刺激④观察A指针是否偏转．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．人的免疫系统具有防卫、监控、清除人侵的病原体的功能，有关免疫系统叙述错误的是（　　）
    A．免疫系统包括免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质等
    B．效应T细胞只攻击被病原体感染的宿主细胞
    C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞
    D．吞噬细胞、T细胞、B细胞都可以识别抗原

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是三倍体西瓜育种原理的流程图：

    （1）用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗时，可诱导多倍体的产生，因为这时的细胞具有分裂旺盛的特征，秋水仙素的作用在此为抑制有丝分裂前期纺锤体的形成．
    （2）三倍体植株需要授以二倍体的成熟花粉，这一操作的目的在于
    通过授粉为子房发育成无子果实提供生长素．
    （3）四倍体母本上结出的果实，其果肉细胞为四倍体，种子中的胚为三倍体．三倍体植株不能进行减数分裂的原因是联会紊乱，由此而获得三倍体无子西瓜．
    （4）三倍体西瓜高产、优质、无子，这些事实说明染色体组倍增的意义在于促进基因效应的增强；上述过程中需要的时间周期为2年．如果再想获得三倍体无籽西瓜 除了用上述方法外还可以利用三倍体无籽西瓜进行植物组织培养．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．神经元之间兴奋的传递是通过突触进行的，突触的结构如图所示．下列说法中正确的是（　　）
    A．图中神经递质以胞吐的方式释放进入突触间隙，此过程不需要载体和能量
    B．b所在的神经元中无神经递质，因此神经元之间兴奋的传递是单向的
    C．神经递质通过与突触后膜上的特异性受体结合引起突触后膜上电位的变化
    D．在突触后膜上发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．与正常小鼠相比，摘除胸腺的小鼠（　　）
    A．仍具有部分体液免疫功能B．仍具有完整体液免疫功能
    C．仍具有部分细胞免疫功能D．仍具有完整细胞免疫功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．乙酰胆碱在脊椎动物骨骼肌神经肌肉接头处是一种兴奋性神经递质，能特异性的作用于各类胆碱受体，引起受体膜产生动作电位．当人体被银环蛇咬了后会引起机体出现一系列反应．如图甲是a-银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，图乙是a-银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图．

    请分析回答：
    （1）图甲所示的过程属于特异性免疫（填“特异性免疫”或“非特异性免疫”），是体液免疫过程．
    （2）图甲中的物质A是淋巴因子，细胞①的名称是吞噬细胞，细胞③通过增殖分化过程产生细胞④⑤．
    （3）在图甲的①-⑤细胞中，不能识别a-银环蛇毒的细胞代号是⑤（填代号），物质B与a-银环蛇毒结合的场所是内环境．
    （4）当兴奋传导到图乙⑥处时，其膜内的电位是正电位．由图乙可知，a-银环蛇毒影响兴奋传递的原因是a-银环蛇毒代替乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体结合，阻碍兴奋的传递．

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