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下列关于生命科学实验的描述中,正确的是(  )
A、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时需要加热至沸腾才能观察到颜色变化
B、用洋葱鳞叶表皮和动物膀胱作实验材料能成功完成质壁分离实验
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来确定
D、用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时,橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远
考点:叶绿体色素的提取和分离实验,检测蛋白质的实验,观察植物细胞的质壁分离和复原,探究酵母菌的呼吸方式
专题:
分析:阅读题干可知本题是考查蛋白质鉴定、观察质壁分离实验、探究酵母菌的呼吸方式以及色素的分离等相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,最后并问题提示结合基础知识进行回答.
解答: 解:A、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时不需要加热,溶液呈紫色,A错误;
B、动物细胞没有细胞壁,不能用作实验材料进行质壁分离实验,B错误;
C、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳,所以不可以用是否产生二氧化碳来确定酵母菌的呼吸方式,C错误;
D、用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时,由于胡萝卜素的溶解度最大,所以扩散速度最快,因此,橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远,D正确.
故选:D.
点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

过氧化氢酶(CAT)是生物氧化过程中重要的抗氧化酶,能有效的清除各种活性氧基团,从而防止这些基团对细胞膜系统的损坏.CAT活性的变化可以灵敏的反映外界环境条件是否对植物细胞产生了压力,某研究小组为探究N、P对小麦幼苗CAT活性的影响,设计了以下实验:将长势相同的小麦幼苗均分三组,分别放入缺N、P的完全培养液中连续培养10d、20d、30d,以正常完全培养液水培小麦为对照.实验结果如图所示:
(1)为了保持营养液的渗透压平衡,缺少的离子都用其他等当量的盐分来替代.这样做的目的是控制实验的
 
变量.
(2)上图a、b、c三条折线中,表示在完全培养液培养的是
 

(3)在缺N、P的完全培养液中培养的小麦枝叶干枯、含水量减少、衰老速度加快.写出题意背景下衰老细胞的主要特征
 

(4)在上述实验条件下叶片细胞中过氧化氢含量升高最快的是
 
(从a、b、c条件中选择).
(5)与小麦根尖细胞吸收N、P离子密切相关的生理过程是
 
,其中的N元素在叶肉细胞中可参与构成的生物大分子有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究细胞器时,通常先将细胞制成匀浆,再用
 
法把各种细胞器分离开来.若向分离的线粒体悬液中添加物质
 
,则在
 
等条件下,线粒体会释放CO2;若向分离出的线粒体悬液中添加
 
,则在一定时间内,可将线粒体的外膜与内膜分开,获得完整的内膜.此方法的原理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列相关实验操作过程的描述中正确的是(  )
A、观察有丝分裂:解离→染色→漂洗→制片→观察
B、脂肪鉴定:切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察
C、蛋白质鉴定:将双缩脲试剂A液和B液混合→滴加到豆浆样液中→观察
D、观察植物细胞失水:撕取洋葱鳞片的叶肉细胞→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某细胞(含4条染色体)的分裂示意图,①~⑥代表细胞.若不考虑基因突变和交叉互换,则下列叙述不合理的是(  )
A、细胞①中有2个四分体
B、异常配子出现的原因是着丝点未分裂
C、细胞③是次级卵母细胞,有2个基因B
D、细胞⑤的基因型为a

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜
B、核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所
C、核膜上有核孔,脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质
D、高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物细胞中,具有色素的一组细胞器是(  )
A、线粒体和高尔基体
B、叶绿体和液泡
C、中心体和核糖体
D、内质网和液泡

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的叙述,正确的是(  )
A、酶的组成成分一定不含有核糖
B、人的衰老和死亡与酶的活性无关
C、酶在细胞代谢中只起调节作用
D、动物细胞培养需用胰蛋白酶处理

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关糖类和脂质的叙述,不正确的是(  )
A、脂质中的磷脂是构成生物膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂
B、植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素,动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖元
C、固醇类物质在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能
D、葡萄糖、核糖、脱氧核糖是动植物细胞共有的

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