A. | 酶A与酶B催化的最适pH相同 | B. | 酶B的催化效率高于酶A | ||
C. | 酶B很可能取自人体的胃液 | D. | 酶A与酶B可能在不同部位起作用 |
分析 分析曲线图:酶A的最适PH为4,而酶B的最适PH为6.在不同的PH条件下,酶A和酶B的活性大小有区别,PH小于5时,酶A的活性大于酶B;PH等于5时,酶B与酶A的活性相等;PH大于5时,酶B的活性大于酶A.
解答 解:A、酶A的最适PH为4,而酶B的最适PH为6,可见酶A与酶B催化活性的最适pH不同,A错误;
B、在不同的PH条件下,酶A和酶B的活性大小有区别,PH小于5时,酶A的活性大于酶B;PH等于5时,酶B与酶A的活性相等;PH大于5时,酶B的活性大于酶A,B错误;
C、人体胃液的PH约为1.5左右,而酶B的适宜PH是6,所以酶B不可能取自人体的胃液,C错误;
D、酶A与酶B催化活性的最适pH不同,应该在人体的不同部位发挥作用,D正确.
故选:D.
点评 本题考查酶在代谢中的作用的相关知识,属理解层次,意在考查考生对图中所含信息的获取能力,以及能够准确的对各个转折点做出判断,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转录是DNA上的密码子传递给mRNA的过程 | |
B. | 翻译过程以mRNA作模板,以4种游离的核糖核苷酸为原料 | |
C. | 转录只发生在细胞核内,翻译只发生在核糖体上 | |
D. | 一种氨基酸可能有几种密码子的现象,称做密码子的简并性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因D控制的蛋白质结构发生改变 | |
B. | 基因D所在染色体的其它基因发生改变 | |
C. | 基因D所在染色体发生结构变异 | |
D. | 该种群基因库和进化方向的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
植物种类 | 高度(cm) | 生长型 | 对照 | 轻度入侵 | 中度入侵 | 重度入侵 |
高山乌头 | 20-40 | 多年生草本 | + | |||
藜芦 | 50-100 | + | ||||
毛蕊老鹤草 | 30-80 | + | ||||
大白花地榆 | 50-80 | + | + | |||
小叶章 | 60-90 | + | + | + | ||
牛皮杜鹃 | 10-25 | 灌木 | + | + | + | |
笃斯越桔 | 10-15 | + | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提倡火力发电,提高燃煤使用量 | |
B. | 减少汽车使用,降低汽车尾气排放 | |
C. | 大力植树造林,减少沙尘暴的发生 | |
D. | 开发新能源,降低空气中PM 2.5的含量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该种蝌蚪与该池塘中的浮游动物具有竞争关系 | |
B. | 该蛙的发育阶段不同,其所处的营养级可能不同 | |
C. | 蝌蚪和成蛙的生境和食物不同可以减轻种内斗争 | |
D. | 该蛙及蝌蚪在水中的分布属于群落的垂直结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 处理 | 叶绿素 (mg.g-1) | 光合速率 (CO2/umol.m-2.s-1) | 气孔导度 (mmol.m-2.s-1) | 叶肉细胞淀粉含量(mg.g-1) |
甲 | 全营养液培养+叶片喷施蒸馏水 | 2.607 | 21.89 | 0.598 | 95.2 |
乙 | 全营养液培养+叶片喷施含CaCl2溶液 | 2.667 | 22.03 | 0.624 | 94.9 |
丙 | 含高浓度NaCl的全营养液培养+叶片喷施蒸馏水 | 2.071 | 11.23 | 0.128 | 110.1 |
丁 | 含高浓度NaCl的全营养液培养+叶片喷施含CaCl2溶液 | 2.442 | 15.92 | 0.201 | 97.4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有真核细胞的细胞核内均可以发生转录和DNA复制 | |
B. | 细胞内的遗传物质能被甲基绿染色剂染成绿色 | |
C. | 蛋白质是细胞中含量仅次于水的化合物 | |
D. | 细胞膜上的糖蛋白与细胞的识别有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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