A. | Ⅰ、Ⅱ小桶分别代表雌、雄生殖器官;Ⅲ、Ⅳ小桶分别代表两对同源染色体 | |
B. | 甲同学的实验模拟的是生物在生殖过程中,雌雄配子的随机结合 | |
C. | 乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 | |
D. | 乙同学重复100次实验后,统计的AB组合出现的概率约为50% |
分析 根据题意和图示分析可知:I、Ⅱ小桶中的小球表示的是一对等位基因D和d,说明甲同学模拟的是基因分离规律实验;Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是两对等位基因A、a和B、b,说明乙同学模拟的是基因自由组合规律实验.
解答 解:A、Ⅰ、Ⅱ小桶分别代表雌、雄生殖器官;Ⅲ、Ⅳ小桶分别代表两对同源染色体,A正确;
B、甲同学实验模拟的是遗传因子的分离即D与d分离,以及配子随机结合的过程,即D与D、D与d、d与d随机结合,B正确;
C、Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是两对等位基因,如果分别位于两对同源染色体上,则乙同学的实验模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程,C正确;
D、甲同学实验结果:DD占$\frac{1}{4}$,Dd占$\frac{1}{2}$,dd占$\frac{1}{4}$,乙同学实验结果AB,Ab,aB,ab都占$\frac{1}{4}$,D错误.
故选:D.
点评 本题考查遗传定律模拟实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016届河北省高三上学期一轮纠错生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某生态系统中各成分之间的关系,B、D、F均为消费者,据图分析正确的是( )
A.E表示生产者,缺少的箭头是C→A
B.最长的一条食物链是E→F→D→B→C,其中C可利用的能量最少
C.若B获得的总能量为b KJ,则最少需要生产者固定1000bKJ能量
D.若减少E的数量,将有助于缓解温室效应
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 | B. | 纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 | ||
C. | 白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 | D. | 白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 8种、8种 | B. | 16种、8种 | C. | 1种、2种 | D. | 2种、1种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中一定不存在同源染色体 | B. | 一定导致DNA数目加倍 | ||
C. | 核DNA一定由母链和子链组成 | D. | 染色体数一定是体细胞的二倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1中性状分离比为2:1 | |
B. | F2中紫果肉个体占$\frac{1}{9}$ | |
C. | F2红果肉个体中杂合子占$\frac{2}{5}$ | |
D. | 在F2中首次出现能稳定遗传的紫果肉个体 |
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