A. | 细胞→组织→器官→系统→个体 | B. | 生物大分子→细胞→组织→个体 | ||
C. | 细胞→组织→器官→个体 | D. | 细胞→器官→组织→个体 |
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽天长市高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)。下列分析正确的是( )
A. 胰岛素分子具有50个肽键,合成它的过程中共脱去50分子水
B. 胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基
C. 沸水浴时肽键断裂导致胰岛素的生物活性丧失
D. 理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA是蛋白质合成的直接模板 | |
B. | 每种氨基酸仅由一种密码子编码 | |
C. | 转录和翻译过程中碱基配对方式有差异 | |
D. | 该过程需要DNA聚合酶参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择可使种群的基因频率发生定向改变 | |
B. | 物种都是经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离而形成的 | |
C. | 有性生殖的出现,使生物进化的速度明显加快 | |
D. | 共同进化是生物多样性形成的基础 |
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