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为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了如图所示的方法:

图中两对性状独立遗传。据图分析,下列说法不正确的是

A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高

B.过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料

C.过程③包括脱分化和再分化两个阶段

D.图中筛选过程不改变抗病基因的基因频率

D

【解析】

试题分析:过程①是杂交育种,自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例会越高,故A正确。因为F1的基因型是一样的,过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料,故B正确。过程③是植物组织培养包括脱分化和再分化两个阶段,故C正确。图中的筛选过程会改变抗病基因频率,抗病基因频率会越来越高,故D错误。

考点:本题考查育种相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析图形能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省高三上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物多样性的说法错误的是( )

A.共同进化导致生物多样性的形成

B.生物多样性的间接价值明显大于直接价值

C.保护生物多样性最有效的措施是禁止开发和利用野生动植物资源

D.外来物种入侵对当地的生物多样性会造成一定的威胁

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知小麦高秆对矮秆为显性、抗病对不抗病为显性,以纯合高秆抗病小麦和纯合矮秆不抗病小麦为亲本,培育矮秆抗病小麦新品种,下列叙述错误的是

A.单倍体育种方法最快,因为取F1的花药离体培养,即可从中筛选出所需品种

B.杂交育种过程需要不断筛选、自交,直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离

C.利用射线、亚硝酸盐等处理矮秆不抗病小麦种子可提高突变频率,但成功率低

D.育种中的筛选过程实质上是通过选择实现种群中抗病基因频率的定向提高

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于遗传学实验的叙述,错误的是

A.孟德尔对演绎过程及结论进行的检验是通过测交实验完成的

B.孟德尔和萨顿在进行遗传学研究时均采用了“假说一演绎法”

C.艾弗里肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都能证明DNA是遗传物质

D.白眼基因位于X染色体上,Y染色体上没有其等位基因是摩尔根果蝇实验的假设之一

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省高二上学期期中考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为人体某反射弧示意图,a、b为微型电流计F的两极,以下错误的是

A.兴奋从细胞B传到细胞D,存在化学信号与电信号的转换

B.从a处切断神经纤维,刺激b处,效应器能产生反射活动

C.刺激皮肤细胞A,电流计指针将发生两次方向相反的偏转

D.神经元静息时,细胞膜对K+的通透性增加以维持电位差

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东东莞市南开实验学校高一上期中考试理综生物试卷(解析版) 题型:双选题

下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述,正确的是( )

A.分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链

B.该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化

C.该过程需要消耗能量,这些能量的供给主要来自线粒体

D.该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东东莞市南开实验学校高一上期中考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、细胞壁的主要成分依次为( )

A.蛋白质 核酸 纤维素

B.蛋白质 DNA 五碳糖

C.氨基酸 脱氧核苷酸 果糖

D.氨基酸 核苷酸 葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究小组调查了某单基因遗传病(基因用A,a表示)的遗传方式,并绘出遗传系谱图,请分析回答:
(1)该病为隐性遗传病,判断依据是
 

(2)经检测,Ⅲ-2含有a基因,若该基因在X染色体上则其来自Ⅰ-1的概率为
 
;若该基因在常染色休上则其来自Ⅰ-1的概率为
 

(3)根据现有调查结果还不能确定该病的遗传方式,若Ⅲ-6表现为
 
则可确定该致病基因一定在
 
染色体上.推理过程如下:假设致病基因在
 
染色体上,则Ⅲ-6的基因型是
 
,其父的基因型应该是
 
,所表现的性状与实际不符.

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科目:高中生物 来源: 题型:

阅读资料结合图示回答有关问题:
乙酰胆碱酯酶能催化神经递质--乙酰胆碱的水解,使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后,尽快消失.有机磷杀虫剂能专门抑制动物乙酰胆碱酯酶的活性,使乙酰胆碱不能很快消失,肌肉细胞就会处于持续兴奋之中,表现为震颤不已,直到死亡.

(1)图乙①
 
中的物质释放到③中的方式是
 
,它将与突触后膜上的特异性受体结合,从而使突触后膜产生
 
.该物质的释放过程与细胞膜
 
有关.
(2)生物膜包括
 
,它们在化学组成上很相似,都以
 
为基本支架.由图乙看出,突触后膜的面积相对较大,其意义是
 

(3)关于图乙的说法不正确的是
 

A.该图体现的是突触联系,突触由②③④构成
B.①中的物质释放到③中需要消耗能量并依赖于②的选择透过性
C.③内的液体为组织液,构成了神经细胞和肌细胞的内环境
D.①中的物质释放并使④兴奋时,兴奋处的膜外为负电位
(4)请将下列实验步骤及结果补充完整.
实验目的:验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用.
材料用具:两个相同的甲图装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液(青蛙专用生理盐水)、培养皿等.
实验步骤:
第一步:将两个装置编号1、2,并分别将装置中青蛙的“神经-腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中.
第二步:同时用电极分别刺激两个“神经-腓肠肌”标本的神经,指针都向左偏转,然后恢复.
第三步:在装置1的培养皿中滴加
 

在装置2的培养皿中滴加
 
做对照.
第四步:一段时间后,同时
 
,观察指针偏转情况.
实验结果:
装置1:
 

装置2:
 

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