A. | a链中A、T两个碱基之间通过氢键相连 | |
B. | 转录的模板链是b,其中的碱基排列顺序代表遗传信息 | |
C. | ①、②、③过程均遵循碱基互补配对原则 | |
D. | 参与③过程的tRNA有20种,每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸 |
分析 根据题意和图示分析可知:图示是马铃薯细胞的部分DNA片段自我复制及控制多肽合成过程示意图,其中a和b为DNA链,c是以b链为模板转录形成的RNA链;①表示DNA的复制过程;②表示转录过程;③表示翻译过程.
解答 解:A、a链中A、T两个碱基之间通过脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖相连,A错误;
B、转录的模板链是b,其中的碱基排列顺序代表遗传信息,B正确;
C、①、②、③过程均遵循碱基互补配对原则,C正确;
D、参与③过程的tRNA有61种,每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸,D错误.
故选:BC.
点评 本题结合马铃薯细胞的部分DNA片段自我复制及控制多肽合成过程示意图,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能准确判断图中各过程的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果 | |
B. | 当受到寒冷刺激时,①②③④过程均会加强 | |
C. | ③与④分泌增多,从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增加,产热量增加 | |
D. | ⑤是由下丘脑神经细胞产生的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 实验处理 | 结果 | ||
GA | CK | ABA | ||
1组 | + | + | + | 萌发 |
2组 | + | + | - | 萌发 |
3组 | + | - | + | 休眠 |
4组 | + | - | - | 萌发 |
5组 | - | - | - | 休眠 |
6组 | - | - | + | 休眠 |
7组 | - | + | - | 休眠 |
8组 | - | + | + | 休眠 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞不可能是绿色植物的细胞 | |
B. | 此种植物不能进行光合作用 | |
C. | 具有该细胞的生物的核酸中共有8种碱基 | |
D. | 结构1、2和高尔基体在进行生命活动的过程中会产生水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④是一个鸟嘌呤脱氧核苷酸 | |
B. | 解旋酶可以断开⑤键,因此DNA的稳定性与⑤无关 | |
C. | DNA聚合酶可催化⑥或⑦键形成 | |
D. | A链、B链的方向相反 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省绵阳市高二(下)入学生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•马山县校级期中)切除狗的甲状腺后,此狗的促甲状腺激素的分泌量和代谢活动将( )
A.促甲状腺激素分泌量增加,代谢活动减弱
B.促甲状腺激素分泌量增加,代谢活动加强
C.促甲状腺激素分泌量减少,代谢活动减弱
D.促甲状腺激素分泌量减少,代谢活动加强
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高一(下)第一阶段生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013秋•广州期中)某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验,他们对温室内CO2含量、O2含量及CO2吸收速率进行了24h测定,得到如图曲线,则以下说法中正确的是( )
A.c、e两点的光合速率等于呼吸速率
B.c、d之间的区段光合速率大于呼吸速率
C.de段光合速率小于呼吸速率
D.进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段
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