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    下图表示某人体干细胞的三个发育途径。据图判断下列相关叙述正确的是（ ）

    A．甲细胞能分化成丁细胞体现了细胞的全能性

    B．不考虑变异的情况下，乙和丁细胞中的基因都相同

    C．丙细胞正处于凋亡过程，其细胞中酶的活性均降低

    D．丁细胞中具有双层膜结构的细胞器有①⑥⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．图是某生态系统中食物网简图．图中甲-庚代表各种不同的生物．请据图分析回答：
    （1）此生态系统中作为次级消费者的生物是甲、乙和丁．
    （2）该食物网有5条食物链，丙占两（或2）个营养级．
    （3）生物甲与己的关系是捕食和竞争，该生态系统的能量最终来源是太阳能．
    （4）该生态系统只表示了部分成分，图中未表示的成分有分解者和非生物的物质和能量．
    （5）生态系统的功能是物质循环、能量流动和信息传递．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关DNA 分子的结构的叙述，不正确的是（　　）
    A．脱氧核糖和磷酸交替排列在内侧，构成基本骨架
    B．DNA 分子由两条链组成，两条链反向平行
    C．DNA 分子中$\frac{A+G}{T+C}$=1
    D．两条链的碱基之间通过氢键连接

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    科目：高中生物 来源：2016届陕西省渭南市高三上学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示某高等绿色植物体内的部分生理过程，有关分析正确的是( )

    A．能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有Ⅰ、Ⅲ

    B．阶段Ⅰ生成的[H]可作为还原剂用于⑤过程生成水

    C．过程①④⑤可为叶肉细胞吸收Mg2＋等提供动力

    D．过程③④⑤进行的场所分别是叶绿体基质、细胞质基质、线粒体

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    科目：高中生物 来源：2016届河北石家庄高三上学期复习教学质量检测（一）生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）生物体中某些有机物及元素组成如下图。其中x、y代表化学元素，a、b、c、d代表不同的有机小分子，A、B、C、D、E代表不同的生物大分子，请据图分析回答：

    (1)若A为动物特有的储能物质，则A表示的物质是____ ；若A为植物细胞壁的组成成分之一，则A表示的物质是____ 。

    (2)x为 ．；多个b可通过脱水缩合形成B，连接两个b的化学键的结构简式是____ 。

    (3)大肠杆菌的遗传物质是____（用图中字母回答），它的细胞器由B和_______组成（用图中字母回答），其体内单体c有 种。

    (4)在真核生物体内，A、B、D、E中可能具有催化作用的是________。

    (5)若d为胆固醇，其跨膜方式为____ ；其作用是______ __，在人体内还参与血液中脂质的运输。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省雅安市高一9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列分子中，与构成生物体的蛋白质的氨基酸分子式不相符的是（ ）

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省雅安市高一9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ）

    A.变形虫、水绵、香菇

    B.烟草、烟草花叶病毒、大肠杆菌

    C.小麦、番茄、大豆

    D.酵母菌、灵芝、豌豆

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列对生物技术实践的相关实验的叙述中，不正确的是（　　）
    A．用平板划线法接种微生物时，划线的次数与灼烧接种环的次数相等
    B．配制MS培养基时，大量元素、微量元素、激素类物质都需先配制母液
    C．固定化酶的方法包括化学结合法、包埋法、物理吸附法等
    D．在其他条件适宜时，果胶酶量增加到某个值后果汁体积不能再提高，则该酶量为此条件下的最适用量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．通过胚胎工程快速繁殖了杜泊羊，流程如图所示，据图回答相关问题：

    （1）他们为了获得更多的卵母细胞，需用促性腺激素对雌性杜泊羊进行处理，从输卵管中中吸取的卵母细胞可直接与获能的精子进行体外受精．
    （2）代孕绵羊（受体）对植入胚胎不产生排斥反应为胚胎在当地普通绵羊体内存活提供了可能的生理学基础．
    （3）为了进一步扩大繁殖规模，可通过胚胎分割技术获得同卵多胎，该技术应该选择发育良好，形态正
    常的桑椹胚或囊胚进行．
    （4）哺乳动物的胚胎干细胞（ES细胞）是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞，在功能上具有发育的全能性，即可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞．
    （5）ES细胞也是研究体外细胞分化的理想材料，ES细胞在饲养层细胞上能维持不分化的状态．在培养液中加入（分化）诱导因子可以诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化．

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