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如图为细胞亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)图中属于
 
(填“植物”或“动物”)细胞,主要依据是因为其有
 
.(至少回答三个)
(2)进行光合作用的场所是
 
(填序号);进行有氧呼吸的主要场所是
 
(填序号);
(3)在“观察细胞中DNA和RNA的分布”实验中,能否用该细胞?
 

为什么?
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析图解:图中1是细胞膜,2是细胞壁,3是细胞质基质,4是叶绿体,5是高尔基体,6是核仁,7是核液,8是核膜,9是染色质,10是核孔,11是线粒体,12是内质网,13是核糖体,14是液泡.
由于该细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体,因此可以确定该细胞为植物细胞.
解答: 解:(1)分析图解可知,该细胞中具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构,因此可以确定该细胞是植物细胞.
(2)4叶绿体是进行光合作用的场所;有氧呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中,第二、三两阶段发生在线粒体中,因此线粒体进行有氧呼吸的主要场所.
(3)“观察细胞中DNA和RNA的分布”实验的原理是:甲基绿能够将细胞中的DNA染成绿色,吡罗红能够将细胞中的RNA染成红素.因此在该实验中,不能使用图示细胞,因为该细胞含有叶绿体,细胞呈绿色,会掩盖实验中发生的颜色变化.
故答案为:
(1)植物    细胞壁  液泡  叶绿体
(2)[4][11]
(3)不能   该细胞含有叶绿体,细胞呈绿色,会掩盖实验中发生的颜色变化
点评:本题考查了细胞结构的相关知识,要求考生能够识记植物细胞中特有的结构,;识记细胞中具有双层膜结构的细胞器的功能;识记观察细胞中DNA和RNA的分布的原理和实验材料选择的原则.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

纤维素、纤维素酶的基本组成单位分别是(  )
A、葡萄糖和葡萄糖
B、葡萄糖和氨基酸
C、氨基酸和氨基酸
D、淀粉和蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

家猫的性别决定为XY型,其毛色受非同源染色体的两对基因(基因A、a和基因B、b)的控制.其中基因A位于常染色体上,表现为白色,并对基因B、b起遮盖作用.B是斑纹色,b为红色,而杂合体是玳瑁色.
(1)请设计最简单的方法,来验证基因B、b位于常染色体还是位于X染色体上.
①选表现型为
 
母猫和红色公猫交配;
②若后代是
 
,则在常染色体上;若后代中
 
,则在X染色体上.
(2)若基因B、b位于X染色体上,回答下面相关问题.
①玳瑁色猫的基因型为
 
,并写出玳瑁色猫与斑纹色猫杂交的遗传图解;
②玳瑁色猫与红色猫交配,生下3只玳瑁色和1只红色小猫,他们的性别是
 

③一只白色雌猫与一个斑纹雄猫交配,出生的小猫是:1只红色雄猫、1只玳瑁雌猫、1只斑纹雌猫、1只白色雄猫、1只白色雌猫.小猫母亲的基因型是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络,如图所示,请根据图分析回答:
(1)兴奋在反射弧中传导的过程中,③可表示的物质是
 
,该物质的受体位于
 
上.
(2)若⑧表示促甲状腺激素,对⑧的分泌具备调节作用的两种激素分别是
 
 

(3)图中⑤可能代表的物质,一是
 
,它能与抗原发生异性结合,是由
 
细胞产生的;二是
 

(4)胰岛素的分泌对应于图中序号
 
,胰岛素分泌增加将引起胰高血糖素分泌量
 

(5)此图可以说明:在
 
的调节作用以及
 
的共同作用下,生物体内环境得以维持相对稳定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现,动物细胞膜上的载体和受体常常联在一起,共同完成某一生理过程.人类糖尿病的发病机理就与之相关,如图是Ⅰ型、Ⅱ型两种糖尿病部分发病机理示意图,请回答:

(1)胰岛中除了胰岛β细胞外,还有少量胰岛α细胞,他们分泌的激素共同作用的靶器官是
 

(2)图中①表示的激素是
 
.②表示运输葡萄糖分子的
 
.正常情况下,当血糖浓度升高时,②活动加强,能促进靶细胞
 
 
 
葡萄糖,并促进
 
物质运进细胞,使血糖浓度恢复正常,这种调节机制称为
 

(3)在临床中
 
型糖尿病不能通过注射胰岛素治疗.
(4)如果将正常胰岛β细胞分别接种于含有5.6mmol/L葡萄糖(低糖组)和16.7mmol/L葡萄糖(高糖组)的培养液中,培养一段时间后进行检测,高糖组释放胰岛素多.此结果说明
 

(5)利用细胞体外培养方法验证胰岛α细胞的分泌物能促进正常胰岛β细胞分泌胰岛素,方案如下:
①用高糖培养液培养胰岛α细胞,一段时间后过滤得到细胞和滤液.
②用含有滤液的培养液培养胰岛β细胞,一段时间后测定培养液中胰岛素的含量.请指出上述方案的错误和不足:a
 
.         b
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为酵母菌细胞结构示意图.请回答下列问题:
(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比,最主要的区别是酵母菌
 

(2)酵母菌细胞结构与蓝藻细胞相比,最主要的区别是酵母菌
 

(3)图中能直接分解葡萄糖并释放CO2的结构是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

(一)图1表示生物体内部分物质之间的转化关系.

请据图作答.
(1)a~d四个生理过程中,人体不能进行的过程除a外,还包括
 
,原因是缺乏
 

(2)c过程产生H2O中的O来自
 

(3)请填写检测酵母菌呼吸产物时所用试剂和颜色反应比较表:
被检测的物质 试剂 现象(颜色)
CO2 澄清的石灰水 混浊
溴麝香草酚蓝水溶液
 
酒精 重铬酸钾的浓硫酸溶液
 
(二)图表示图1a过程的部分图解,根据图回答:
(1)图2中A表示的物质是
 
,它由
 
产生,②过程是
 

(2)图中ATP形成所需的能量最终来自于
 
.若用放射性同位素标记14CO2,则14C最终进入的物质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合,便受体失去传递兴奋的能力.据此可知,α-银环蛇毒中毒会造成(  )
A、突触前神经元持续兴奋
B、肌肉松弛
C、突触前神经元持续抑制
D、肌肉持续收缩

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科目:高中生物 来源: 题型:

体内脱落酸含量比野生型玉米低很多的玉米某突变体,其种子会在未完全成熟前就在果穗上萌芽,说明脱落酸能够(  )
A、促进种子萌芽
B、抑制生根
C、抑制种子萌芽
D、促进结实

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