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没有发生基因重组的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:基因重组及其意义,基因突变的特征
专题:
分析:1、基因重组的类型:
(1)自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.
(2)交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.
2、此外,肺炎双球菌转化和基因工程的原理也是基因重组.
解答: 解:A、S型细菌的DNA能将R型细菌转化为S型细菌的原理是基因重组,A正确;
B、将人的凝血因子基因转入羊的受精卵需要采用基因工程技术,其原理是基因重组,B正确;
C、普通青霉菌培育成高产青霉菌需要采用诱变育种方法,其原理是基因突变,C错误;
D、初级卵母细胞形成次级卵母细胞的过程中,非同源染色体上的非等位基因自由组合,导致基因重组,D正确.
故先:C.
点评:本题考查基因重组的相关知识,要求考生识记基因重组的概念及类型,明确除了减数分裂过程中会发生基因重组,肺炎双球菌转化和基因工程的原理都是基因重组.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

F1测交可以验证以下几个方面,其中测交子代表现型及比例直接真实的反映出(  )
A、F1配子种类及比例
B、F1的遗传因子组成
C、F1的基因行为
D、F1的表现型

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科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣小组设汁思路如下:用打孔器打出6块滤纸小圆片编号N1-N6→浸在一块点样瓷板6个凹穴(N1-N6,凹穴中滴加等量相应的溶液)中一段时间→用镊子将小圆片放在同一淀粉琼脂培养基上的不同位置,37℃放置30min→倒入碘液1min后洗去碘液,观察培养基上相应位置是否产生透明圈(不产生蓝黑色的范围).根据下表结果,相关分析错误的是(  )
编号所加溶液实验现象
N1蒸馏水无透明圈
N2绿豆淀粉酶提取液+1滴蒸馏水透明圈直径较少
N3稀盐酸无透明圈
N4绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸透明圈直径很少
N5稀碳酸钠溶液无透明圈
N6绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液透明圈直径最大
A、该实验的目的是探究pH对绿豆淀粉酶活性的影响
B、设置N1、N3、N5组的目的是排除无酶介质对实验的干扰
C、该实验说明绿豆淀粉酶在酸性环境中活性较高
D、若在N4凹穴中再滴加2滴稀碳酸钠溶液后重复该实验,实验结果与不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关微生物的培养或纯化的叙述,错误的是(  )
A、微生物在培养前要先对培养基进行灭菌处理再接种
B、培养液中溶氧量的变化会影响酵母菌的繁殖和代谢途径
C、培养厌氧微生物时则需要提供无氧的条件
D、分离自养型微生物的方法是用纤维素作为唯一碳源的培养基

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科目:高中生物 来源: 题型:

某人患急性肠胃炎,严重腹泻,并出现心率加快、血压下降、四肢发冷等症;要缓解以上症状,应(  )
A、输入生理盐水
B、口服生理盐水
C、口服钾盐水
D、输入醛固酮

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图下列的叙述,正确的是(  )
A、“甲→乙”和“丙→丁”过程主要发生在细胞核中;大肠杆菌细胞中不能进行这两个过程
B、能进行“乙→甲”过程的生物的核酸中含有4种碱基
C、假如丙所表示的分子含有200个碱基,其中胞嘧啶有60个,且碱基可以任意排列,则理论上该分子有4100
D、乙所表示的分子中共显示2个密码子;能特异性识别密码子的分子的基本组成单位与乙所表示的分子的不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

噬菌体侵染细菌繁殖形成的子代噬菌体(  )
A、含有细菌的氨基酸,都不含有亲代噬菌体的核苷酸
B、含有细菌的核苷酸,都不含有亲代噬菌体的氨基酸
C、含有亲代噬菌体的核苷酸,不含有细菌的氨基酸
D、含有亲代噬菌体的氨基酸,不含有细菌的核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性.研究者从热泉中筛选了高效产生高温淀粉酶的嗜热菌,其筛选过程如图所示.

(1)①过程称为
 
,②过程是为了
 

(2)Ⅰ号培养基称为
 
(按功能分);该培养基中除了加入淀粉外,还需加入另一种重要的营养成分
 

A.琼脂    B.葡萄糖    C.硝酸铵    D.碳酸氢钠
(3)一般对配制的培养基采用高压灭菌,其中“高压”是为了
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列关于植物代谢的一组问题
Ⅰ、如图示意绿色植物叶肉细胞内某些代谢过程中物质变化,其中①、②、③、④分别表示不同的代谢过程.
(1)图中X、Y代表的物质分别是
 
 
.进行③过程的场所是
 
.[H]在③过程中的作用是
 

Ⅱ、图1表示某植物叶肉细胞内的部分结构及相关的代谢过程.图2表示某植物在光照充足的条件下,温度对光合作用和呼吸作用速率的影响.图3表示在光照条件下改变CO2的供应,物质A和物质B的浓度变化情况.
(2)若图1中的叶肉细胞处于2℃的环境中,气体转移基本停止的原因是
 

(3)图2中M点表示有机物积累量为零.在M点时,叶绿体内ATP会发生移动,可以发生图1中的
 
过程(填字母).图2中在40℃~60℃范围内,随着温度上升,呼吸作用和光合作用的变化速率不同,其主要原因是
 

(4)图3显示,当光照下物质A、B浓度达到稳定后,突然中断CO2的供应,A、B物质的浓度将发生变化.其中,固定CO2的化合物以CO2转化的第一个产物分别是
 
(填图3中字母).
(5)卡尔文给小球藻悬浮液迅速通人14CO2光照一定时间(从1秒到数分钟)后杀死小球藻,同时提取产物并分析.实验发现,仅仅30秒的时间,二氧化碳已经转化到许多种化合物中.想要探究CO2转化成的第一个产物是什么,可能的实验思路是
 

Ⅲ、图4是该植物光合作用中光强度与氧气释放的比较.
(6)若每天给予12小时4千勒克司的光照,在25℃环境下比15℃环境下该植物的全天积累的葡萄糖量为
 
毫克.
Ⅳ.图5为研究人员设计的实验装置,实验数据通过传感器感应,实验数据通过传感器感应,再通过电脑显示60分钟瓶内二氧化碳浓度的变化数据(图6).测量过程中,有时有固定强度的光照,有时是处于黑暗之中.
(7)在最初的22分钟内,二氧化碳浓度呈现下降趋势的原因是
 

(8)假设绿色植物光合作用的产物全部是葡萄糖,容器的体积为0.35L,则60分钟内,该绿色植物葡萄糖增加
 
mg(保留1位小数).

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