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    16．下列关于生态系统结构的叙述，正确的是（　　）
    A．同一生物可能处于不同的营养级
    B．食草动物处于第二营养级，属于次级消费者
    C．生态系统的结构包括食物链和食物网
    D．每条捕食食物链的起点都是生产者，终点都是分解者

    分析 生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构．
    （1）、生态系统的成分：包含非生物成分（无机盐、阳光、温度、水等）和生物成分（生产者、消费者和分解者）．
    （2）、生态系统的营养结构：食物链和食物网．同一种生物在不同食物链中，可以占有不同的营养级． 植物（生产者）总是第一营养级；植食性动物（即一级/初级消费者）为第二营养级；肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的．

    解答 解：A、由于消费者可以从不同的生物获得能量，因此在食物网的不同食物链中，同一生物可能处于不同的营养级，A正确；
    B、草属于生产者，为第一营养级，所以食草动物处于第二营养级，属于初级消费者，B错误；
    C、生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构，其中营养结构包括食物链和食物网，C错误；
    D、每条捕食食物链的起点都是生产者，终点都是消费者，D错误．
    故选：A．

    点评 本题主要考查了生态系统结构的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于激素的叙述中，正确的是（　　）
    A．激素可以随血液定向运输到起作用部位
    B．激素能对特定的靶器官，靶细胞起作用
    C．激素产生后可以重复利用
    D．激素也能催化体内化学反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列各项不属于无性繁殖的是（　　）
    A．通过体外受精和胚胎移植获得试管羊
    B．用体细胞核移植技术获得转基因克隆猪
    C．通过早期胚胎分割技术获得同卵双犊奶牛
    D．以茎尖为材料通过组织培养技术培育兰花

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞的名称可能是（　　）
    A．精原细胞B．卵原细胞C．初级精母细胞D．次级卵母细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．乙酰胆碱（Ach）是一种神经递质，为了研究神经细胞里乙酰胆碱（Ach）的含量与神经细胞信息传递之间的关系，实验人员设计了以下实验：在图乙A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，C、D处分别为测量点．（轴突中已除去了原有的突触小泡）．图甲是图乙中E处的放大．

    （1）写出图中标号所指的名称：③神经递质；④突触前膜； ⑥突触后膜．
    （2）如表为注入不同浓度的Ach，刺激B点后，C、D两处感受信号所用的时间．请分析回答：
    Ach浓度C处（ms）D处（ms）
    0.1（mmol/mL）5.005.56
    0.2（mmol/mL）5.005.48
    0.3（mmol/mL）5.005.31
    ①C处数据说明了不同浓度的Ach不影响兴奋在神经纤维上的传导．
    ②D处数据说明了随Ach浓度的升高，兴奋在神经元之间的传递速度加快．
    （3）兴奋在E处传导只能单向传递，主要原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜．
    （4）若在图2中C和D两点的细胞膜表面安放电极，中间接记录仪，在F处给予适当的刺激，在兴奋的传递过程中，记录仪的指针偏转方向和次数最可能是向右偏转1次．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于生态系统组成成分作用的叙述，错误的是（　　）
    A．生产者是生态系统中唯一能把无机物制造成有机物的成分，所以它是生态系统的基石
    B．消费者不是生态系统必要的组成成分，但消费者可以加快物质循环
    C．分解者是生态系统中唯一能把有机物分解成无机物的成分
    D．非生物的物质和能量为生物成分提供最初的物质和能量来源

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．基因型为Aa的植物产生的雌雄配子及其数量关系正确的是（　　）
    A．♀=♂B．♀A：♀a=1：1C．♀A：♂a=1：1D．♀＞♂

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图为某生物体细胞有丝分裂某个时期的示意图，请据图回答．
    （1）该图表示的是动物细胞进行有丝分裂的中期，依据是该细胞由中心体发出
    星射线形成纺锤体，而且着丝点排列在赤道板上．
    （2）该细胞有染色体4条，1和2是姐妹染色单体，通常1和2所携带的遗传物质相同（填“相同”或“不同”）．
    （3）该时期的下一个时期染色体、染色单体、核DNA 的比是：1：0：1．
    （4）该细胞继续分裂完成，产生的每个子细胞中，有染色体2对；有核DNA分子4个；染色单体0条．
    （5）该细胞继续分裂产生的子细胞名称叫体细胞，其中多（填“多”或“少”）数子细胞进入下一个细胞周期．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验流程为同位素标记噬菌体→噬菌体侵染大肠杆菌→搅拌→离心→检测上清液和沉淀物的放射性，下列说法正确的是（　　）
    A．实验中有两次培养T2噬菌体的过程，可以说明病毒的生命活动离不开细胞
    B．噬菌体侵染的是未标记的大肠杆菌，为保证侵染的效果可以延长保温的时间
    C．离心的目的是让T2噬菌体和大肠杆菌分离
    D．用32P标记的一组感染实验，放射性主要分布在上清液中

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