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15.下列说法正确的是(  )
A.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性
B.一个池塘中生活着的一群鱼属于一个种群
C.显微镜视野下观察到眼虫游向右上方,则应将玻片向右上方移动以便追踪
D.细胞是地球上最基本的生命系统

分析 细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出,细胞学说的内容有:
1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所组成. 
2、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用. 
3、新细胞可以从老细胞中产生.

解答 解:A、细胞学说指出一切动植物都由细胞发育而来,揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,A正确;
B、一个池塘中生活着的一群鱼不一定是同一个物种,故不属于一个种群,B错误;
C、由于显微镜呈现的是倒立的虚像,视野下观察到眼虫游向右上方,则应将玻片向右上方移动以便追踪,C正确;
D、生命活动离不开细胞,细胞是地球上最基本的生命系统,D正确.
故选:ACD.

点评 本题考查细胞学说的内容、生命系统的结构层次及显微镜的使用过程,要求考生识记细胞学说的建立过程及细胞学说的主要内容,理解生命系统的结构层次,再准确判断各选项即可,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

5.判断:用稀释涂布平板法统计活菌数目时,样品的稀释度越高越好错误(判断正误).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.19世纪,两位德国科学家施莱登和施旺建立的细胞学说主要阐述了(  )
A.细胞的多样性B.细胞结构的复杂性
C.生物体结构的统一性D.生物界的多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.一颗饱满的花生果实中有两粒种子,则此花生果实的形成至少需要子房、胚珠、花粉粒和精子数依次是(  )
A.1,1,2,2B.1,2,1,2C.1,2,2,4D.2,2,2,2

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图为脱氧核苷酸的示意图,有关叙述错误的是(  )
A.a代表磷酸B.b代表核糖C.c代表碱基D.b代表脱氧核糖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是动物某分泌细胞.向细胞内注射用放射性同位素3H标记的氨基酸,一段时间后,在细胞外检测到含有放射性的分泌蛋白质.请回答下列问题:(注:[]内填图中序号,横线上填相应名称)
(1)分泌蛋白质⑥首先是由附着在内质网上的[④]核糖体合成的.请举例写出一种分泌蛋白质的名称消化酶、抗体、胰岛素等.
(2)图中②是囊泡,在细胞内繁忙运输、穿梭往来,就像深海中的潜艇,而[③]高尔基体在其中起着交通枢纽作用.
(3)放射性同位素在图中依次出现的部位是④⑤③②①⑥(填序号).
(4)分泌蛋白的合成、运输和分泌过程中,需要的能量主要是由[⑦]线粒体提供的.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.组成细胞的化学元素中,构成细胞的最基本的元素是(  )
A.CB.HC.OD.N

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列说法,正确的是(  )
A.一个染色体组不含同源染色体
B.秋水仙素通过促进着丝点分裂,使染色体数目加倍
C.四倍体水稻的花粉经花药离体培养得到二倍体水稻
D.人工诱导多倍体只能用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.胰岛素是已知的唯一降低血糖水平的激素,请分析胰岛素的作用机制模式图(如图所示),并回答有关问题:
(1)图中的刺激X最可能是血糖升高,下丘脑神经细胞接受刺激X兴奋后,膜外的电位变化为由正电位变为负电位,最终引起传出神经末梢释放神经递质,与胰岛B细胞上相应受体结合,引起胰岛素分泌增多.
(2)由图可知,胰岛素与其受体结合后,一方面使细胞膜上葡萄糖受体蛋白增加,促进葡萄糖进入细胞;另一方面促进糖原、脂质和蛋白质的合成,从而降低血糖.
(3)如果给动物注射大剂量胰岛素,动物会因低血糖而休克.通过注射胰高血糖素能促使血糖升高,使休克的动物清醒.根据以下实验材料及用品,完成实验方案,证明胰高血糖素能升高血糖.
实验材料及用品:小白鼠、注射器、鼠笼、胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡糖糖注射液、生理盐水.
实验方案:选择体重相近的健康小白鼠,按照下表进行处理、观察并填写相关内容.
分组实验处理方法预期结果下一步实验处理方法预期结果
A组(对照组)①注射等量生理盐水清醒清醒
B组注射大剂量的胰岛素溶液休克②等量的生理盐水未清醒
C组③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液)清醒
D组④注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液)清醒

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