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    16．激素作为一种化学信使，能把某种调节信息由内分泌细胞携带至靶细胞．下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是（　　）
    A．影响胰岛A细胞分泌的刺激X，最可能是血糖含量升高
    B．由刺激X→①→②→③→胰岛A细胞的过程是体液调节，②位于垂体
    C．由刺激X→①→②→③→胰岛A细胞的过程是神经调节，②位于大脑皮层
    D．靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖

    分析 据图分析，刺激X作用于下丘脑使胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，刺激X最可能是血糖含量降低，①传入神经，②表示下丘脑，③表示传出神经；靶细胞接受激素刺激后，促进肝糖原的分解以及非糖类物质转化成血糖．

    解答 解：A、刺激X最可能是血糖含量降低，作用于胰岛A细胞，A错误；
    B、通过刺激X→①传入神经→②下丘脑→③传出神经→胰岛A细胞分泌激素的过程属于神经调节，B错误；
    C、通过刺激X→①传入神经→②下丘脑→③传出神经→胰岛A细胞分泌激素的过程属于神经调节，②位于下丘脑，C错误；
    D、胰岛A细胞分泌的胰高血糖素主要作用于肝脏细胞促使肝糖原分解升高血糖，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查血糖调节、内环境的组成等相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图甲表示过氧化氢酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化曲线．若在该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下分析正确的是（　　）
    A．pH=a时，e点下移，d点左移B．pH=c时，e点为0
    C．温度降低时，e点不移动，d点右移D．H2O2量增加时，e点不移动，d点左移

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    科目：高中生物 来源：2016届辽宁省高三上二模生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物体内无机盐的相关叙述错误的是

    A．细胞中的无机盐主要以离子形式存在

    B．人体血液中Ca2+浓度太低会出现抽搐症状

    C．Mg是叶绿体中参与光合作用的各种色素的组成元素

    D．在探究小麦生长发育需要Mg2+的实验中必需设置对照实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．能产生淋巴因子和抗体的细胞分别是（　　）
    A．吞噬细胞和T细胞B．T细胞和浆细胞C．记忆细胞和B细胞D．白细胞和红细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．研究表明分泌蛋白最初在游离的核糖体上合成一段肽（信号肽）后，与细胞质基质中的信号识别颗粒（SPR）结合，再转移到内质网上与内质网膜上的信号识别颗粒受体结合，从而继续在内质网上合成，并完成初步的加工．如果细胞中缺乏SPR，则结果最可能是（　　）
    A．无肽链合成
    B．能合成肽链，且能将其分泌到细胞外
    C．信号肽合成完之后就停止肽链合成
    D．能合成肽链，但不能将其分泌到细胞外

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．果蝇被广泛地应用于遗传学研究的各个方面．请分析回答下列相关问题：
    （1）下表所示6个纯种品系果蝇的性状和控制这些性状的基因所在的染色体编号，品系a为显性性状，其余性状均为隐性性状．
    品  系abcdef
    性  状野生型白眼黑体痕迹翅棕眼紫眼
    染色体XⅡⅡⅢⅡ
    ①进行伴性遗传研究时，最恰当的果蝇交配品系组合是a和b（填品系代号）．

    ②若通过翅和眼的性状，探究常染色体上的基因是否按自由组合定律遗传时，最恰当的果蝇交配品系组合是d和e（填品系代号）．
    （2）如图为果蝇体细胞染色体及部分基因位置的示意图，已知长翅（A）对残翅（a）、灰身（B）对黑身（b）为显性．
    ①现有长翅黑身果蝇和残翅灰身果蝇杂交，F1为长翅灰身和长翅黑身，比例为l：l，则两亲本基因型为AAbb、aaBb；如果灰身基因B存在纯合致死效应，当F1的灰身长翅果蝇彼此交配时，其后代表现型及比例为6长灰：3长黑：2残灰：1残黑．
    ②基因型为AaBb的个体中一个初级精母细胞，该细胞以后减数分裂正常，则其产生的配子为ABab或AbaB．
    ③假设果蝇的某个卵原细胞（2n=8）的每对同源染色体均只有一条染色体上的DNA分子用3H标记，该卵原细胞在1H的环境中进行减数分裂，若处在减数第二次分裂后期，则次级卵母细胞中带有放射性标记的染色体最多有8条．
    ④现有一定数量的刚毛和截刚毛果蝇（均有雌雄），且刚毛对截刚毛为显性．请设计实验来确定其基因是在常染色体上还是在X染色体上．选择的杂交亲本表现型：截刚毛雌果蝇×刚毛雄果蝇．
    可能出现的结果进行分析：
    子代子代中雌果蝇全部刚毛，雄果蝇全部截刚毛，则这对基因位于X染色体上．
    子代子代中雌、雄果蝇全部为刚毛或子代中雌、雄果蝇均既有刚毛又有截刚毛，则这对基因位于常染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题：
    （1）机体进行正常生命活动的必要条件是内环境的稳态，维持该必要条件的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络．
    （2）下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是体液调节．
    （3）性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似，由此推测下丘脑通过分泌促性腺激素释放激素间接调节性腺的活动．
    （4）已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育．研究人员为探究垂体分泌的促性腺激素能否影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验．请回答：
    组别手术/处理方法相同条件下喂养一段时间后，卵巢平均重量（ mg）相同条件下喂养一段时间后，子宫平均重量（mg）
    1不作处理68216
    2A3693
    3切除垂体，同时定期注射适量雌性激素37219
    4切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素66218
    ①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的雌性幼鼠随机分成4组，每组10只．
    ②表中第1组是本实验的对照组．
    ③表中A处的处理方法是切除垂体，同时注射等量溶剂．
    ④第3组实验结果产生的原因是切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌性激素促进了子宫的发育．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．请据图回答问题：

    （1）用箭头在图1下方的长框中标出神经冲动的传递方向．
    （2）图中④的名称是突触小体，是由一个神经元的轴突末梢经过多次分支最后膨大形成的．
    （3）突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜三个部分构成．
    （4）图2表示三个通过突触连接的神经元．现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是C．
    A．a和b处      B．a、b和c处      C．b、c、d和e处      D．a、b、c、d和e处．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图为DNA分子的平面结构，虚线表示碱基间的氢键．
    （1）DNA的两条单链呈反向平行排列；两条单链间相应碱基遵循碱基互补配对原则．
    （2）磷酸与脱氧核糖交替排列，构成了DNA分子的基本骨架．DNA和RNA在组成成分上的区别是后者有核糖和尿嘧啶成分．
    （3）含有100个碱基对的DNA分子片段中有240个氢键，则该DNA片段中腺嘌呤有60个．

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