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    10．如图为真核细胞DNA复制过程模式图，下列分析错误的是（　　）
    A．酶②是DNA聚合酶，它能催化脱氧核苷酸链的形成
    B．若两条母链中A+T占35%，则两条子链中A+T也占35%
    C．酶①是解旋酶，染色体解旋成染色质时需要酶①来断开碱基之间的氢键
    D．由图可知引物能与模板进行碱基互补配对，其本质是核苷酸链

    分析 根据题意和图示分析可知：图示过程为DNA分子复制．DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链．

    解答 解：A、酶②是DNA聚合酶，它能催化脱氧核苷酸链的形成，将游离的脱氧核苷酸结合在一起形成子链DNA，A正确；
    B、若两条母链中A+T占35%，根据碱基互补配对原则，则形成的两条子链中A+T也占35%，B正确；
    C、酶①作用于DNA的两条母链之间，使DNA双链的配对碱基之间的氢键断开，形成两条链，所以为DNA解旋酶，C错误；
    D、由图可知引物能与模板进行碱基互补配对，其本质是核苷酸链，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    与水绵相比，蓝藻细胞（ ）

    A．只含有一种核酸，即DNA或RNA

    B．mRNA完成合成前可与核糖体结合

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    D．没有细胞壁，属于单细胞生物

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    某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混合在一起。请你完成分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌的实验步骤，并回答有关问题：

    ⑴主要步骤：

    ①制备两种培养基：一种是＿＿＿＿培养基，另一种＿＿＿＿＿的培养基。分别分成两份，依次标上A、A′和B、B′，备用。

    ②分别向A、B培养基中接种＿＿＿＿＿＿。

    ③接种后，放在恒温箱中培养3～4天。

    ④分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌种，接种到A′、B′培养基中。

    ⑤接种后，把A′、B′培养基放入恒温箱中培养3～4天。

    ⑵回答问题：

    在步骤①中，为保证无杂菌污染，实验中应采用的主要措施有 。

    第④⑤两个步骤的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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    下列对胡萝卜素的提取过程的分析，正确的是（ ）

    A．把新鲜的胡萝卜切成米粒大小的颗粒，置于烘箱中烘干时，温度越高、干燥时间越长，烘干效果越好

    B．在萃取过程中在瓶口安装冷凝回流装置，是为了防止加热时有机溶剂的发挥

    C．在浓缩前，没有必要进行过滤

    D．将滤液用蒸馏装置进行蒸馏，要收集蒸发出去的液体，蒸发出去的是胡萝卜素，留下的是有机溶剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如表是美国的生态学家H．T．Odum对佛罗里达州的银泉生态系统营养级和能量流动的调查结果（单位：102kJ/（m2•a））．表中的①②③④分别表示不同的营养级，⑤为分解者．表中NP=GP-R．下列叙述中错误的是（　　）
    生物同化作用所固定的能量（GP）生物体贮存着的能量
    （NP）    		生物呼吸消耗的能量（R）102KJ/（m2•a）
    ①15.912.6813.23
    ②871.27369.69501.58
    ③0.880.340.54
    ④141.2062.0779.13
    ⑤211.8519.26192.59
    A．能量在第三、四营养级间传递效率约为5.5%
    B．该生态系统中的食物网可表示为
    C．调查结果显示该生态系统的生物量在增大
    D．⑤代表的生物体内贮藏的能量（NP）属于次级生产量

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    1．下列有关衰老细胞特征的叙述，错误是（　　）
    A．膜通透性改变，物质运输功能下降B．酶活性降低，呼吸减弱，代谢减慢
    C．染色质收缩，遗传信息表达受影响D．细胞体积增大，水分增加，色素积累

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．注射乙型肝炎疫苗，可预防乙型肝炎，下列说法正确的是（　　）
    A．疫苗可作为引起免疫反应的抗原
    B．疫苗可刺激B细胞产生淋巴因子
    C．疫苗可刺激效应T细胞分化成记忆细胞
    D．第二次接种乙肝疫苗时，记忆细胞能快速产生抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．已知一氧化氮和乙酰胆碱是重要的神经递质，参与学习记忆等生理活动．一氧化氮合酶（NOS）能促进细胞内一氧化氮的合成，AChE（乙酰胆碱脂酶）其活性改变能反映有关神经元活性变化．海马组织是大脑内与学习记忆最密切相关的结构，海马组织中的NR1基因CREB基因、c-fos基因均与学习记忆密切相关．现为探究DHA（一种多不饱和腊肪酸，俗称“脑黄金”）增加学习记忆的分子机制，某科研团队设计如下实验：材料与试剂：DHA油脂、棕榈油（不含DHA）、普通饲料、初断乳大鼠．
    实验步骤：
    第一步：将初断乳大鼠随机分成4组，编号为A、B、C、D．
    第二步：每日经口灌喂食物，组成见表．
    组别A组B组C组D组
    食物普通饲料普通饲料+棕榈油普通饲料+小剂量DHA油脂普通饲料+大剂量DHA油脂
    第三步：饲养8天后，测定脑组织中AChE、NOS活性，结果如表．
    组别A组B组C组D组
    AChE活性/U•mg--10.40.50.70.8
    NOS活性/U•mg-11.41.21.82.0
    根据上述实验回答下列问题：
    （1）乙酰胆碱作为兴奋性递质通常只存在于突触前膜内的突触小泡中，通过胞吐方式从突触前膜释放，并与突触后膜上的特异性受体（或受体）结合起作用，这一过程中体现了细胞膜具有一定的流动性的结构特点．
    （2）第二步的实验步骤中B组应添加普通饲料+棕榈油．
    （3）实验中选用初断乳大鼠而不选用成熟大鼠的原因是成熟大鼠发育完全，学习记忆能力不易受外界因素影响（或初断乳大鼠发育未完全，学习记忆能力更易受外界因素影响）．
    （4）实验还表明：C组NRl基因、CREB基因、c-fos基因的mRNA表达情况分别提高了283.7%、490.7%、
    293.3%．通过分析可以推知小剂量DHA提高大鼠学习记忆能力的途径是①提高大鼠脑组织中乙酰胆碱酯酶与一氧化氮合酶（或相关酶或两种酶）的活性；②促进海马组织中的NRl基因、CREB基因、c-fos基因（或相关基因或三种基因）的表达．

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