A. | 孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说--演绎法 | |
B. | 摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上,运用了假说--演绎法 | |
C. | 孟德尔通过一对相对性状的杂交实验发现了等位基因 | |
D. | 威斯曼通过观察发现精子和卵细胞形成过程中发现染色体数目发生减半 |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
解答 解:A、孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说--演绎法,A正确;
B、摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上,运用了假说--演绎法,B正确;
C、孟德尔通过一对相对性状的杂交实验发现了分离定律,但没有发现等位基因,C错误;
D、威斯曼通过观察发现精子和卵细胞形成过程中发现染色体数目发生减半,D正确.
故选:C.
点评 本题考查人类对遗传物质的探究历程,对于此类试题,需要考生掌握不同时期不同科学家进行的科学实验、得出的实验结论等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西南昌二中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
一种观赏植物,纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交,F1为蓝色,F1自交,F2为9蓝∶6紫∶1鲜红,若将F2中的紫色植株与鲜红植株杂交,则后代表现型及比例是
A.2鲜红∶1蓝 B.2紫∶1鲜红
C.1鲜红∶1紫 D.3紫∶1蓝
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转录过程只发生在细胞核中 | |
B. | 转录过程是以DNA的一条链为模板合成的,是以基因为单位进行 | |
C. | 在转录过程中,需要先通过解旋酶的作用才能在RNA聚合酶的作用下进行 | |
D. | 真核生物转录形成的mRNA可直接用于遗传信息的翻译 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 年龄结构不影响种群密度 | B. | 不同种群的种群密度没有差异 | ||
C. | 性比率的改变不影响种群密度 | D. | 出生率减去死亡率等于自然增长率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | FPP合成酶基因表达过程中,mRNA通过核孔进入细胞质,其作用是作为②的模板 | |
B. | 由于酵母细胞也能产生FPP,如果诱导酵母细胞的ERG9酶等相关基因发生突变,就能使FPP不形成固醇而转化成青蒿素 | |
C. | 科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中,需要向酵母细胞中导入ADS酶基因和CYP71AV1酶基因 | |
D. | 实验发现,酵母细胞导入相关基因后,这些基因能正常表达,但酵母细胞合成的青蒿素仍很少,可能原因是大部分FPP转化成了固醇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲组=乙组,主动运输 | B. | 甲组>乙组,主动运输 | ||
C. | 甲组<乙组,被动运输 | D. | 甲组=乙组,被动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
序号 | A管 | B管 | C管 |
1 | a液 | b液 | c液 |
2 | |||
3 | 相同且适宜条件下培养 | ||
4 | 变黄 | 变黄 | 绿色 |
5 | |||
6 | 绿色 | 黄色 | 绿色 |
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