精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

图中纵轴为酶反应速度,横轴为底物浓度,其中正确表示酶量增加1倍时,底物浓度和反应速度关系的是

B

解析试题分析:在酶促反应中,在一定范围内随着酶量的增加,酶促反应速率加快,最后达到平衡,故B正确。
考点:本题主要考查酶的作用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

要判断某一个体是不是纯合子,最好的方法是                  (    )

A.让其与杂合子交配B.让其与纯合子交配
C.让其与显性类型交配D.让其与隐性类型交配

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

观察某生物细胞分裂过程中某—时期的示意图(见右图)。以下说法正确的是

A.该图表示高等动物有丝分裂后期图 
B.该图表示高等植物有丝分裂中期图 
C.分裂结束后,子细胞内染色体数为8条 
D.该图中染色体数、着丝粒数、染色单体数、DNA数之比为1:l:0:l 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在叶绿体色素的提取和分离实验中,扩散速度最快的色素是

A.叶绿素a B.叶绿素b
C.叶黄素 D.胡萝卜素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。已知种群C是自养生物,下列说法不正确的是(   )

A.该生态系统中简单食物链可表示为C→B→A
B.种群B在第5~7年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少所致
C.B和C的存在能加快该生态系统的物质循环
D.一定自然区域内,A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是(   )

A.甲不生长也不弯曲;乙直立生长;丙向左生长;丁直立生长;戊向右生长
B.甲直立生长;乙向右生长;丙向左生长;丁不生长也不弯曲;戊向左生长
C.甲向左生长;乙向右生长;丙直立生长;丁向右生长;戊向左生长
D.甲直立生长;乙向右生长;丙直立生长;丁不生长也不弯曲;戊向右生长

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

研究发现两种现象:①动物体内的B细胞受到抗原刺激后,在物质甲的作用下,可增殖、分化为效应B细胞;②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后,此动物对这种细菌具有了免疫能力。则甲、乙两种物质分别是(   )

A.抗体,抗原 B.抗体,淋巴因子
C.淋巴因子,抗原 D.淋巴因子,抗体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列与免疫有关的叙述中,不正确的是(   )

A.效应T细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病菌被外毒素消灭
B.效应B细胞和效应T细胞内表达遗传信息的DNA片段的碱基排列顺序不尽相同
C.荨麻疹、湿疹等病症一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织损伤
D.吞噬细胞吞噬外来病菌要依赖于细胞膜的结构特点

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

亚硝酸盐可使DNA的某些碱基脱去氨基,碱基脱氨基后的变化如下,C转变为U(U与A配对),A转变为I(I为次黄嘌呤,与C配对)。现有一个DNA片段为:
—AGTCG—①
—TCAGC—②经亚硝酸盐作用后,若链①中的A、C发生脱氨基作用,则下列哪个片断可能是其经过两轮复制后产生
A.—CGTTG—       B.—GGTCG—      C.—GGTTG—    D.—CGTAG—
—GCAAC—        —CCAGC—       —CCAAC—      —CGATC—

查看答案和解析>>

同步练习册答案