A. | 基由突变 | B. | 染色体畸变 | C. | 基因分离 | D. | 基因重组 |
分析 基因重组:
1、概念:在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合.
2、类型:
(1)自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.
(2)交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.
3、意义:(1)形成生物多样性的重要原因之一.(2)是生物变异的来源之一,对生物的进化也具有重要的意义.
解答 解:AB、“在一定剂量的射线处理下”说明生物可能发生基因突变和染色体畸变,AB错误;
C、某闭花授粉植物,红花植株的基因型为Bb,能发生基因分离进行出现隐性性状,C错误;
D、基因重组包括交叉互换和基因的自由组合,是原有性状的组合,不可能产生新性状,D正确.
故选:D.
点评 本题考查基因突变、染色体畸变和基因重组的原因和时间,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,解题的关键是理解基因重组的类型,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ♀DD×♂dd,F1全为右旋,F2也全是右旋 | |
B. | ♀dd×♂DD,F1全为左旋,F2也全是左旋 | |
C. | ♀Dd×♂dd,F1全为右旋,F2中右旋:左旋=1:1 | |
D. | ♀dd×♂Dd,F1全为左旋,F2中右旋:左旋=1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①表示交叉互换,发生在减数分裂的四分体时期 | |
B. | 图②表示易位,属于染色体结构变异 | |
C. | 图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失 | |
D. | 图④中的变异属于染色体结构变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进行有丝分裂 | B. | 发生基因的自由组合 | ||
C. | 发生同源染色体的分离 | D. | 进行减数分裂 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏丹阳高级中学高二下学业水平测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞生命历程的叙述,正确的是
A.细胞内酶活性升高是衰老细胞的主要特征
B.基因的选择性表达是细胞分化的主要原因
C.细胞凋亡是指不利因素引起的细胞损亡和死亡
D.无丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏丹阳高级中学高二下学业水平测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
加酶洗衣粉在温水中的洗涤效果更好,这说明
A.酶的活性受温度影响
B.酶具有专一性
C.酶的活性受pH影响
D.酶具有高效性
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 母本 | 父本 | 子一代 | |
雌株 | 雄株 | |||
实验一 | 红花宽叶 | 白花窄叶 | 全为红花宽叶 | 全为红花宽叶 |
实验二 | 白花窄叶 | 红花宽叶 | 全为红花宽叶 | 全为红花窄叶 |
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