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通过胚胎移植技术,可以实现良种牛的快速繁殖。下列相关叙述正确的是( )

A.对供体和受体母牛都要进行相同激素处理

B.受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行

C.对冲卵获得的原肠胚检查合格后方可移植

D.胚胎分割移植可以实现同卵多胎

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一种偶蹄动物传染病,目前常用接种弱毒疫苗的方法预防.疫苗的主要成分是该病毒的一种结构蛋白VP1.科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗,该转基因番茄产生的配子中(  )含有VP1基因.
A.一定B.一定不C.不一定D.都有可能

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科目:高中生物 来源:2016届宁夏育才中学高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

ATP是细胞内流通的能量通货。下列关于ATP的说法中,错误的是

A.一个ATP分子水解可以生成一个核糖核苷酸分子和两个磷酸分子

B.在叶绿体中,ATP的运动方向是由叶绿体的类囊体结构到叶绿体基质

C.洋葱表皮细胞能形成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体

D.ATP是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物

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科目:高中生物 来源:2016届宁夏育才中学高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

将小麦种子分别置于20 ℃和30 ℃培养箱中培养4天,依次取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支试管甲、乙、丙,分别加入等量的淀粉液,然后按如图加入等量的提取液和蒸馏水,45 ℃水浴保温5分钟,立即在3支试管中加入等量斐林试剂并用50 ℃~65 ℃的温水浴加热2分钟,摇匀观察试管中的颜色。结果是( )

A.甲呈蓝色,乙呈砖红色,丙呈无色

B.甲呈无色,乙呈砖红色,丙呈蓝色

C.甲、乙皆呈蓝色,丙呈砖红色

D.甲呈浅砖红色,乙呈砖红色,丙呈蓝色

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科目:高中生物 来源:2016届宁夏育才中学高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是( )

A.德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说

B.细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞

C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

D.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平

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科目:高中生物 来源:2015-2016四川彭州中学高二上学期10月月考生物试卷(解析版 ) 题型:综合题

根据下面人体体液分布及物质交换示意图回答问题:

(1)水由消化道进入A,即过程b是以 方式进行的,b过程若表示对葡萄糖的吸收,则b是以 方式进行的。

(2)人体细胞赖以生存的内环境包括图中的 (只写字母),剧烈运动时,肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸,乳酸进入血液后,会使血液pH ,但乳酸可以与血液中的 发生反应,使血液的pH维持相对稳定。

(3)A中的代谢废物的排出途径除图中表示的外还应有 ,A和B的交换是通过 结构进行的。

(4)过程e和f的渗透方向的不同处在于:前者

(5)过程d表示 作用。

(6)E和A相比,E中不含的成分是

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科目:高中生物 来源:2015-2016四川彭州中学高二上学期10月月考生物试卷(解析版 ) 题型:选择题

癌症患者腹部积水后,为了利尿排水应静脉输送的主要成分是

A.复合氨基酸

B.葡萄糖和维生素

C.无机盐

D.血浆蛋白

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科目:高中生物 来源:2015-2016四川彭州中学高二上学期10月月考生物试卷(解析版 ) 题型:选择题

根据下图判断,正确的描述是

①对于组织细胞的正常生理活动,过程a较过程b和c更为重要

②组织液中的CO2有害无益

③组织液中的物质是有变化的

④过程b或c受阻可导致组织水肿

A.①③

B.①②

C.②④

D.③④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是月季花药离体培养产生花粉植株的两种途径,请回答下列有关问题:

(1)花粉植株能否诱导成功及诱导成功率的高低,受多种因素影响,其中材料选择与培养基的组成是主要的影响因素,花药经脱分化产生胚状体还是愈伤组织主要取决于培养基中激素的种类和浓度配比.
(2)选择花粉时,一般要通过镜检来确定花粉是否处于合适的发育期,这时需要对花粉的细胞核进行染色,最常用的方法有醋酸洋红法,某些植物细胞的细胞核不易着色,需采用焙花青-铬矾法.培养基中蔗糖的作用是提供营养和调节渗透压.
(3)若接种花药的培养基上出现了污染,则可能的原因有培养基灭菌不彻底、接种未在酒精灯火焰旁进行等(至少写出两条).
(4)研究小组若要利用6-BA(细胞分裂素类似物)溶液、NAA(生长素类似物)溶液来研究两者用量的比例对诱导丛芽的影响.为了继续诱导生根,研究小组提高了6-BA的浓度而不改变NAA的浓度,然后将重新配制的两种植物生长调节剂溶液直接加入诱导丛芽的培养基中继续培养,但指导老师告诉他们诱导生根的措施有明显错误,请你帮助他们改正:提高NAA的浓度,重新配置培养基转瓶培养.

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