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    6．生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（　　）
    A．组成肽键的化学元素不同
    B．组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同
    C．氨基酸排列顺序不同
    D．肽链的空间结构不同

    分析 蛋白质多样性的原因有四个方面：一是在生物体中组成蛋白质的氨基酸种类不同；而是氨基酸的数目成百上千；三是氨基酸形成肽链时，不同种类的氨基酸排列顺序千变万化；四是多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别．

    解答 解：A、组成肽键的化学元素相同，与蛋白质的空间结构无关，A正确；
    B、蛋白质的多样性与氨基酸的种类和数量不同有关，B错误；
    C、蛋白质的多样性与氨基酸的排列顺序不同有关，C错误；
    D、蛋白质的多样性与蛋白质的空间结构不同有关，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查蛋白质多样性的原因，只要记住四个方面的原因即可顺利作答，此类试题难度较小．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关生物膜的叙述不正确的是（　　）
    A．膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜
    B．各种生物膜的化学成分和结构相似
    C．生物膜就是细胞膜
    D．生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．某种自花受粉、闭花传粉的植物，其花的颜色为白色，茎有粗、中粗和细三种．请分析并回答下列问题：
    （1）自然状态下该种植物一般都是纯合子（纯合子/杂合子）；若让两株相对性状不同的该种植物进行杂交，应先除去母本未成熟花的全部雄蕊，其目的是防止自花受粉；
    然后在进行人工异花传粉的过程中，需要两次套上纸袋，其目的都是避免外来花粉的干扰．
    （2）已知该植物茎的性状由两对独立遗传的核基因（A、a，B、b）控制．只要b基因纯合时植株就表现为细茎，当只含有B一种显性基因时植株表现为中粗茎，其他表现为粗茎．若基因型为AaBb的植株自然状态下繁殖，则理论上子代的表现型及比例为粗茎：中粗茎：细茎=9：3：4．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高一下期中考试生物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于纯合子的是

    A．YYrr B．AaBBCc C．Aa D．Yyrr

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列动物激素的使用中，应予以禁止的是（　　）
    A．应用人工合成的保幼激素处理家蚕，提高蚕丝的质量和产量
    B．给雌雄亲鱼注射促性激素类药物，提高鱼类的受精率
    C．给猪饲喂激素类药物，以提高瘦肉率
    D．在田间施放人工合成的昆虫外激素，干扰昆虫正常交配

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关生物学实验的叙述正确的有（　　）
    （1）探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作底物
    （2）在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于概念模型
    （3）孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用了假说演绎法
    （4）在模拟细胞大小与物质运输的关系时，琼脂块表面积和体积之比是自变量，氢氧化钠扩散速度是因变量
    （5）色素的提取和分离--提取色素时加入无水乙醇过多，纸层析时色素带的颜色越浅
    （6）观察细胞有丝分裂--所选材料中，分裂期时间越长的，观察到分裂期的细胞数越多
    （7）观察细胞减数分裂--显微镜下观察不到着丝点排列在赤道板上的减数分裂时期细胞．
    A．一项B．两项C．三项D．四项

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于细胞分化的叙述，不正确的是（　　）
    A．细胞分化发生在人的整个生命进程中
    B．细胞癌变是细胞不正常分化的结果
    C．生物体生长发育过程与细胞分化无直接关系
    D．细胞分化赋予了不同种类细胞特异的结构与功能

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高一下期中考试生物文试卷（解析版） 题型：选择题

    决定果蝇眼色的基因位于X染色体上，其中W基因控制红色，w控制白色。一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，其后代不可能出现的是

    A．红眼雄果蝇 B．白眼雄果蝇 C．红眼雌果蝇 D．白眼雌果蝇

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高一下期中考试生物文试卷（解析版） 题型：选择题

    胡萝卜根韧皮部的细胞在组织培养中，经过细胞增殖和细胞分化等过程可以发育为一个完整植株。下列说法中不正确的是

    A．细胞分化是基因选择性表达的结果

    B．分化后的细胞遗传物质发生了变化

    C．已经分化的植物细胞仍具有发育成完整植株的潜能

    D．植物组织培养的实验可说明植物细胞具有全能性

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