精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
泡菜是一种历史悠久的大众喜爱的发酵蔬菜制品,但近年科学研究发现,蔬菜在腌制过程的某些阶段会产生较多的亚硝酸盐.乳酸菌是泡菜生产中的主要生产菌种,不同乳酸菌的繁殖周期不同.某兴趣小组希望获得生产周期短、亚硝酸盐含量低的泡菜.在一定的环境条件下,对此进行了相关研究.(假设不同乳酸菌在一个繁殖周期中产乳酸量相近.)
(1)从实验目的分析,研究需要解决的问题主要有
 
 

选取6种泡菜老液,筛选优良的乳酸菌菌种.筛选示意路线图如下:

(2)乳酸菌的培养条件除了适宜的温度、pH之外,还必须保证
 
条件.
(3)初筛、复筛宜选择
 
(固体或液体)培养基,当复筛的培养基中出现
 
即可接种到斜面保藏. 增值培养宜选择
 
(固体或液体)培养基.
测定亚硝酸盐含量:取6组相同的泡菜坛,每个坛中加入等量的冼净灭菌的新鲜蔬菜,再分别倒入等量的煮沸已冷却的10%盐水和等量的乳酸菌(分别从泡菜老液中筛选所得).封坛前测定亚硝酸盐含量,封坛后置于同一环境中.
(4)在腌制过程中,坛中会出现溶液量增多现象,主要原因是
 

(5)封坛一段时间后,需要开坛测定亚硝酸盐含量的变化,并进行实验数据记录,请设计实验记录表:
(6)根据上述的实验结果,筛选合适的乳酸菌作为菌种来制作泡菜.而最佳食用泡菜的时间,应该选择
 
时间段.
考点:制作泡莱
专题:
分析:泡菜制作的菌种是乳酸菌,属于厌氧型细菌,在无氧条件下,将葡萄糖分解成乳酸;硝酸盐在硝酸盐还原细菌作用下产生大量亚硝酸盐,在特定条件下(适宜的PH、温度等),亚硝酸盐转化成具有致癌、致畸和致突变的亚硝胺,对人体有害.
本实验的实验目的是获得生产周期短、亚硝酸盐含量低的泡菜,根据蔬菜在腌制过程的某些阶段会产生较多的亚硝酸盐且不同乳酸菌的繁殖周期不同,故研究时需要解决的问题主要有:确定常见乳酸菌的泡菜生产周期和常见乳酸菌腌制过程中亚硝酸盐含量的变化规律等.
解答: 解:(1)本实验的实验目的是获得生产周期短、亚硝酸盐含量低的泡菜,根据蔬菜在腌制过程的某些阶段会产生较多的亚硝酸盐且不同乳酸菌的繁殖周期不同,故研究时需要解决的问题主要有:确定常见乳酸菌的泡菜生产周期和常见乳酸菌腌制过程中亚硝酸盐含量的变化规律等.
(2)乳酸菌是厌氧型生物,所以培养条件除了适宜的温度、pH之外,还必须保证无氧条件.
(3)初筛是指从大量的菌落中随机挑取并通过检测得到一些较优菌株.复筛是指将初筛得到的较优菌株再进行多次实验验证其效价和传代稳定性,并从中得到一两个或少数几个最优的菌株.一般菌种的分离和鉴定宜选用固体培养;当复筛的培养基中得到单菌落时,表明已经把菌种纯化,这时就可以接种保藏;增值培养宜选择液体培养基.
(4)腌制泡菜用的是煮沸已冷却的10%盐水,因外界溶液浓度高使蔬菜细胞渗透失水.
(5)由于蔬菜在腌制过程的某些阶段会产生较多的亚硝酸盐且不同乳酸菌的繁殖周期不同,故实验过程中就选用不同的乳酸菌及在不同的时间段内测定亚硝酸盐的含量最终通过对比分析得到生产周期短、亚硝酸盐含量低的泡菜.表格设计参考答案.
(7)因亚硝酸盐对人体有害,故最佳食用泡菜的时间,应是亚硝酸盐含量最低的时间.
故答案为:
(1)确定常见乳酸菌的泡菜生产周期    常见乳酸菌腌制过程中亚硝酸盐含量的变化规律
(2)厌氧
(3)固体    单菌落    液体
(4)外界溶液浓度高使蔬菜细胞渗透失水
(5)记录实验数据
实验记录表:老液1中乳酸菌记为乳酸菌1,以此类推
亚硝酸盐含量(mg/kg) 乳酸菌1
(或坛1)
乳酸菌2
(或坛2)
乳酸菌3
(或坛3)
乳酸菌4
(或坛4)
乳酸菌5
(或坛5)
乳酸菌6
(或坛6)
封坛前
1天(24小时)
2天
3天
4天
5天
6天
(6)亚硝酸盐含量最低的时间(阶段)食用
点评:本题考查微生物的培养、分离、鉴定及泡菜制作的相关知识,意在考查考生具备验证简单生物学问题,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关单倍体的叙述中不正确的是 (  )
①未经受精的卵细胞发育成的植物,一定是单倍体  
②含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体  
③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体  
④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是单倍体  
⑤基因型是Abcd的生物体一般是单倍体.
A、③④⑤B、②③④
C、①③⑤D、②④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示神经、免疫、内分泌三大系统调节人体生理活动的部分示意图.下列说法正确的是(  )
A、免疫活动既可以由神经系统直接调节,也可以通过有关激素间接调节
B、由于精神因素引起的兴奋传导至神经末梢时,神经末梢膜外电位变化是由负变正
C、若图中的免疫细胞表示效应B细胞,则免疫活性物质最可能是淋巴因子
D、若该免疫细胞进行体液免疫时,裂解靶细胞是通过细胞间的直接接触实现的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关细胞的问题.
如图所示是四类细胞的亚显微结构模式图,据图回答:
(1)从结构上看,
 
与其他三者的差别最大,主要表现在
 

(2)Ⅳ属于
 
细胞.判断依据是
 

(3)将Ⅱ细胞置于一定浓度的KNO3溶液中,细胞将会发生
 
现象,与该过程有关的细胞器有
 
 (填序号).
(4)Ⅰ细胞中②膜面积很大,其增加的膜面积是通过
 
来实现.在②的基质中进行的循环称为
 
.在离体条件下,若将图Ⅰ所示细胞进行培养,则会周期性消失和重现的细胞结构是
 

(5)四类细胞中共有的细胞器是
 
,四类细胞与周围环境进行信息交流均依赖于细胞结构中的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是a-银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图,请据图分析回答下列问题:

(1)如图中细胞①的名称是
 
.物质A是
 
,物质B是
 
;细胞③通过
 
过程产生细胞④⑤.
(2)具有特异性识别能力的细胞有
 
(填数字编号).
(3)若要制备并可直接获取所需的抗a-银环蛇毒单克隆抗体,理论上应取如图中的细胞
 
(填数字序号)与骨髓瘤细胞融合得到杂交瘤细胞,这种杂交瘤细胞的特点是
 

(4)人被毒蛇咬伤后,产生恐惧感,同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加,使机体出现上述变化的调节方式有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关内环境及其调节的问题.
血压调节可分为快速调节和相对缓慢调节两种机制,下图表示血压调节两种机制的发生过程.

(1)图中属于快速调节血压的主要过程是
 
(填编号).
(2)图中X神经是指
 
,神经冲动经X神经传至心脏和血管引起的反应分别是
 
(答全给分).
(3)控制过程2和7的神经中枢分别位于脑中的
 
(答全给分).
突触是神经元之间相互接触并进行信息传递的关键部位,在神经系统正常活动中起着重要的调节控制作用,根据对下一级神经元活动的影响,可以把突触分为兴奋性突触和抑制性突触.下面图1 和图2 是分别表示这两种突触作用的示意图.

(4)递质合成后首先贮存在
 
内,以防止被细胞内
 
的破坏.当兴奋抵达神经末梢时,递质释放,并与突触后膜上的
 
结合,在图1 中,则引起Na+大量内流,使后膜外电位发生
 
的变化;在图2中,则使Cl-内流,
 
了突触后神经元
 
电位的产生.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

正常基因可以控制合成凝血因子F8,甲型血友病的产生是因为控制合成凝血因子F8的基因的中间部分碱基缺失,不能合成凝血因子F8.为了探明Ⅳ-2的病因,医院对上述遗传系谱图中的Ⅲ、Ⅳ代成员的该等位基因片段进行了PCR扩增,然后对扩增产物进行凝胶电泳,电泳的结果如图:
(1)从DNA分子上将上述相关基因片段取出,需要
 
酶.
(2)Ⅲ-3的基因型是(只考虑血友病及其相对性状)
 

(3)根据电泳结果与遗传系谱图,推论Ⅳ2的无血友病XXY症的形成原因
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关科学研究的叙述正确的是(  )
A、格里菲思利用小鼠迸行肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是遗传物质
B、鲁宾和卡门用放射性同位素标记法发现光合作用释放的氧气来源于水
C、施莱登和施旺提出的细胞学说的中心内容是所有生物都是由细胞构成的
D、温特利用是否放置过胚芽鞘尖端的琼脂块进行实验证明植物具有向光性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞学说建立于19世纪,是自然科学史上的一座丰碑.它揭示了(  )
A、细胞的统一性
B、细胞的多样性
C、植物细胞与动物细胞的区别
D、细胞分化的根本原因

查看答案和解析>>

同步练习册答案