亚硝酸盐含量(mg/kg) | 乳酸菌1 (或坛1) |
乳酸菌2 (或坛2) |
乳酸菌3 (或坛3) |
乳酸菌4 (或坛4) |
乳酸菌5 (或坛5) |
乳酸菌6 (或坛6) |
封坛前 | ||||||
1天(24小时) | ||||||
2天 | ||||||
3天 | ||||||
4天 | ||||||
5天 | ||||||
6天 | ||||||
… |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、③④⑤ | B、②③④ |
C、①③⑤ | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、免疫活动既可以由神经系统直接调节,也可以通过有关激素间接调节 |
B、由于精神因素引起的兴奋传导至神经末梢时,神经末梢膜外电位变化是由负变正 |
C、若图中的免疫细胞表示效应B细胞,则免疫活性物质最可能是淋巴因子 |
D、若该免疫细胞进行体液免疫时,裂解靶细胞是通过细胞间的直接接触实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、格里菲思利用小鼠迸行肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是遗传物质 |
B、鲁宾和卡门用放射性同位素标记法发现光合作用释放的氧气来源于水 |
C、施莱登和施旺提出的细胞学说的中心内容是所有生物都是由细胞构成的 |
D、温特利用是否放置过胚芽鞘尖端的琼脂块进行实验证明植物具有向光性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞的统一性 |
B、细胞的多样性 |
C、植物细胞与动物细胞的区别 |
D、细胞分化的根本原因 |
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