A. | ①②③④ | B. | ①②④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
分析 1、孟德尔获得成功的原因:
(1)选材:豌豆.豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物,自然状态下为纯种;品系丰富,具多个可区分的性状,且杂交后代可育,易追踪后代的分离情况,总结遗传规律.
(2)由单因子到多因子的科学思路(即先研究1对相对性状,再研究多对相对性状).
(3)利用统计学方法.
(4)科学的实验程序和方法.
2、孟德尔选用豌豆作实验材料的优点是:
①豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状;
②豌豆是严格闭花受粉的植物,自然状态下是纯种;
③豌豆花比较大,易于做人工杂交实验.
解答 解:①豌豆具有稳定的容易区分的相对性状,且后代数量较多,①正确;
②豌豆是严格的自花受粉,闭花授粉的植物,自然状态下是纯种,②正确;
③豌豆是雌雄同株同花植物,所以杂交时,母本需要进行去雄处理,③错误;
④用统计学方法分析实验结果,得到恰当的比例,是孟德尔获得成功的又一个重要因素,④正确.
故选:B.
点评 本题知识点简单,考查孟德尔遗传实验的相关知识,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、解释、方法,能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因,再准确判断各选项选出正确的答案.
科目:高中生物 来源:2016届湖北省枣阳市高三8月第一次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图中F表示某生物的体细胞中的染色体组成。图①~④中能表示该生物的一个染色体组的是( )
A.① B.②
C.③ D.④
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西省高一下学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是细胞分裂过程中细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是
A.b→c和f→g过程中细胞内都可能发生染色体变异
B.b→c和f→g过程中细胞内都发生了染色体数加倍
C.f→g和g→h过程均能发生基因重组
D.a→b和e→f过程中细胞均可能发生基因突变
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该育种过程应用到的原理有基因重组、染色体变异 | |
B. | 完成过程④的作用是选择,其基础是生殖隔离 | |
C. | 可以通过基因工程育种方式提高“傻瓜水稻”的抗逆性 | |
D. | 割完后的稻蔸第二年能再生长,既减少了农业投入,又保持了水稻的杂种优势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | |
蒸馏水 | 2 | 2 | 2 | A |
pH=8缓冲液 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
甲生物提取液 | 0.3 | |||
乙生物提取液 | 0.3 | |||
丙生物提取液 | 0.3 | |||
总体积 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | 3.8 |
试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | |
颜色深浅程度 | ++ | - | + | C |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 传统杂交育种与植物体细胞杂交应用的主要生物学原理相同 | |
B. | 传统杂交育种与植物体细胞杂交均可培育出新物种,促进生物进化 | |
C. | 杂交育种与基因工程均可实现基因重组,但前者仅限于同种生物之间 | |
D. | 单倍体育种与植物基因工程育种都涉及植物组织培养技术和秋水仙素的运用 |
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