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    下列关于胚胎工程的叙述，错误的是

    A．胚胎干细胞是一种未分化的细胞，具有发育全能性和二倍体核型
    B．试管婴儿也是由受精卵经过卵裂、囊胚、原肠胚等发育过程而产生的
    C．囊胚期的滋养层细胞与胚胎干细胞培养时的饲养层细胞功能相同
    D．胚胎分割可成倍增加胚胎的数量，是一种快速繁殖种畜的方法

    C

    解析试题分析：囊胚期的滋养层细胞将来可发育成胎儿的胎膜和胎盘，胚胎干细胞培养时的饲养层细胞为胚胎干细胞提供营养；C错误。
    考点：本题考查胚胎工程知识，意在考查知识的识记。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列选项中，全部属于组成细胞的大量元素的是  (      )
    A.P、N、Mn、K                               B.N、S、NA.P
    C.Fe、S、P、N                                D.CA.N、P、K

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    《齐鲁晚报》2006年12月3日报道，山东单县生物发电厂正式投入生产发电，这是我国第一个新型环保清洁和可再生能源生物发电示范项目。以秸秆作为燃料，秸秆经过切割即可直接作为燃料投入锅炉燃烧发电。国际能源机构的有关研究表明，秸秆是很好的清洁可再生能源，平均含硫量只有3.8‰，远低于煤1％的平均含硫量。下列有关叙述不恰当的是（   ）

    A．生物发电产生的能量最终来自太阳能，有利于环境保护
    B．以作物秸秆为燃料发电，可做到对农作物中物质和能量的循环利用
    C．以作物秸秆为燃料发电，产生的无机养料还田有利于作物的光合作用
    D．以作物秸秆为燃料发电，可帮助人们合理地调整能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法错误的是

    A．图1中的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键
    B．图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量
    C．ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性
    D．图1方框部分是RNA结构单位之一

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    普通小麦是六倍体，有42条染色体，科学家们用其花药离体培养出的小麦幼苗是

    A．三倍体、21条染色体 B．单倍体、21条染色体
    C．三倍体、三个染色体组 D．单倍体、一个染色体组

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于基因工程的叙述，正确的是

    A．基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因
    B．细菌质粒、病毒都是基因工程常用的运载体
    C．通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理运载体DNA
    D．为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    科学家所做实验：先向枪乌贼神经纤维里注入微量的放射性同位素24Na+，不久可测得神经纤维周围溶液中存在24Na+。如果在神经纤维膜外溶液中先、后加入某药物和ATP，测得神经纤维周围溶液中的
    24Na+量如图所示。以下关于该实验的说法中，正确的是

    A．复极化阶段主要是Na+载体在起作用
    B．神经纤维排出24Na+不需要消耗ATP
    C．“某药物”不可能抑制ATP水解酶的活性
    D．“某药物”的作用机理是促进细胞呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    在下列涉及到的课本经典实验中，有关实验组和对照组的判断不正确的是

    选项
    		实验目的
    		实验组
    		对照组
    A
    		证明植物绿色叶片在光下产生了淀粉（萨克斯实验）
    		叶片遮光组
    		叶片曝光组
    B
    		证明镁是必需的矿质元素
    		完全培养液处理组
    		除去镁的完全培养液处理组
    C
    		证明胚芽鞘尖端可以产生某种物质促进胚芽鞘的生长（温特实验）
    		接触胚芽鞘尖端的对象组
    		没有接触胚芽鞘尖端的对象组
    D
    		证明肺炎双球菌转化因子的存在（格里菲斯实验）
    		无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内的对象组
    		用加热杀死的S型细菌注入小鼠体内的对象组
     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    某研究小组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。对其叶片进行了红光照射，光谱吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是（ ）

    A．光吸收差异显著，色素带缺第2条
    B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条
    C．光吸收差异显著，色素带缺第3条
    D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条

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