A. | 图甲中,a、b点酶的结构、功能相同 | |
B. | 图乙中,a、b点生长素的生理效应相同 | |
C. | 图丙中,a、b点细胞的代射强度相同 | |
D. | 图丁中a、b点细菌的增长速率相同 |
分析 图形识别时一般可以从“一线”(曲线的走势)、“两标”(横坐标和纵坐标的含义)、“三点”(曲线的起点、交点或转折点、终点)入手.
1、分析图甲:酶的作用条件较温和,其活性易受温度等外界条件的影响,最适温度下,酶的活性最强,低温抑制酶的活性,高温会使酶变性失活.
2、分析图乙:生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
3、Mg2+是叶绿素分子的成分,没有Mg2+就不能形成叶绿素,进而影响光合作用.
解答 解:A、a点代表低温,c点代表高温,高温会破坏酶的结构,低温不会,A错误;
B、图乙中的a点和b点所对应的生长素的浓度均表现出促进生长,其生理效应相同,B正确;
C、图丙中,a点叶龄较小,代谢较强,b点叶龄较大,代谢较弱,C错误;
D、a点细菌的数量增加,细菌的增长速率大于0,b点细菌的数量减少,细菌的增长速率小于0,D错误.
故选:B.
点评 本题将一些相似的图象放在一起综合考查影响酶活性的外界因素、生长素的作用及作用的两重性、种群数目变化曲线的知识,考生对相关基础知识的识记、理解和掌握,分析各选项中的题图获取信息是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种的形成一定不经过隔离 | |
B. | 生物进化过程的实质是种群基因频率的改变 | |
C. | 基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 | |
D. | 自然选择通过作用于个体的基因型而影响种群的基因频率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膜上的蛋白质分子可以参与细胞间的信息交流 | |
B. | 动物细胞膜中的脂质以磷脂为主,也有少量胆固醇 | |
C. | 内质网是由单层膜围绕而成的网状细胞器 | |
D. | 细胞膜由单层磷脂分子组成,而核膜由双层磷脂分子组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单链RNA | B. | 双链RNA | C. | 双链DNA | D. | 单链DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是否产生CO2是有氧呼吸与无氧呼吸的主要区别 | |
B. | 呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜 | |
C. | 高等植物进行有氧呼吸,低等植物进行无氧呼吸 | |
D. | 种子库中储藏的风干种子不进行呼吸作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体中可发生CO2→C3→C6H12O6,线粒体中可发生C6H12O6→丙酮酸→CO2 | |
B. | ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生 | |
C. | 叶绿体中的能量转化为光能-→化学能,线粒体中的能量转化为化学能-→热能 | |
D. | 线粒体和叶绿体含有能转录和翻译的基因,其控制性状的传不遵循孟德尔遗传定律 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海西宁四中高二下学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
要将从土壤中提取的自生固氮菌与其他细菌分离开来,应将它们接种在( )
A.含五大类营养物质的培养基上 B.加入某种指示剂的鉴别培养基上
C.含蛋白胨等营养物质的培养基上 D.无氮的选择培养基上
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