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    对下列示意图所表示的生物学意义的描述，错误的是（ ）

    ①甲图中生物自交后产生基因型为Aadd的个体的概率为1／8

    ②乙图细胞一定是处于有丝分裂后期，该生物正常体细胞的染色体数为8条

    ③丙图所示家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X隐性遗传病

    ④丁表示雄果蝇染色体组成图，其基因型可表示为AaXWY

    A．①②③④ B．②④ C．②③④ D．②③

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于免疫的叙述正确的是（　　）
    A．人体可通过浆细胞和效应T细胞产生抗体消灭病原体
    B．B细胞、T细胞、吞噬细胞都是对抗原有特异性识别的细胞
    C．在特异性免疫反应过程中都能产生记忆细胞
    D．体液免疫中，浆细胞与靶细胞接触使其裂解死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．关于图中DNA分子片段的说法，不正确的是（　　）
    A．把DNA放在含15N的培养液中复制两代，子代中含15N的DNA单链占总链的$\frac{7}{8}$
    B．②处的碱基对缺失可导致基因突变
    C．该DNA的特异性表现在碱基（A+C）与（T+G）的比例上
    D．EcoRⅠ限制酶作用于①部位，解旋酶作用于③部位

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北正定中学高一下第三次月考（6月）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一个色盲女人和一个正常男人结婚，生了一个性染色体为XXY的正常男孩，该男孩的染色体变异发生在什么细胞中？如果父亲是色盲，母亲正常，则此染色体变异发生在什么细胞中？假如父亲正常，母亲色盲，儿子色盲，则此染色体变异发生在什么细胞中？下列选项正确的是（ ）

    A．精子、卵细胞、不确定 B．精子、不确定、卵细胞

    C．卵细胞、精子、不确定 D．卵细胞、不确定、精子

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽宣城郎溪县郎溪中学高一下第三次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    野生猕猴桃是一种多年生的富含维生素C的二倍体（2n＝58）小野果。如图所示是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子（aa）为实验材料培育抗虫猕猴桃无子新品种的过程，据图回答问题：

    （1）填育种类型：⑥__________。

    （2）①的育种类型的原理是__________，优点是__________。

    （3）若⑤过程是AA植株和AAAA植株杂交，产生的AAA植株的体细胞含有的染色体数目是__________，该植株所结果实无子的原因是减数分裂过程中____________________；

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽宣城郎溪县郎溪中学高一下第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图4个家系，带阴影的为遗传病患者，白色的表现正常。下列叙述不正确的是（ ）

    A．家系甲中，这对夫妇再生一患病孩子的概率为1/4

    B．肯定不是抗维生素D佝偻病（伴X显性遗传病）遗传的家系是甲、乙

    C．可能是色盲遗传的家系是甲、乙、丙、丁

    D．家系丙中，女儿不一定是杂合子

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽宣城郎溪县郎溪中学高一下第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况，该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞，其中一个极体的染色体组成是1、3，则卵细胞中染色体组成是

    A．2、4 B．1、3 C．1、3或2、4 D．1、4或2、3

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽宣城郎溪县郎溪中学高一下第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学学完“减数分裂和受精作用”一节后，写下了下面四句话，请你帮他判断一下哪句话是正确的（ ）

    A．我细胞内的遗传物质一半来自于爸爸，一半来自于妈妈

    B．我和我弟弟的父母是相同的，所以我们细胞内的遗传物质也是一样的

    C．我细胞内的每一对同源染色体都是父母共同提供的

    D．细胞内的每一对同源染色体大小都是相同的

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    17．葡萄糖在进入细胞之前必须与细胞膜上的载体结合，这种结合速率会影响葡萄糖进入细胞的速度．图中①、②、③分别代表甲、乙、丙三种不同细胞细胞膜的载体与葡萄糖的结合曲线．下列叙述正确的是（　　）
    A．在葡萄糖浓度低的情况下，甲细胞的吸收最快
    B．曲线表明，葡萄糖进入细胞的方式是协助扩散
    C．在葡萄糖浓度高的情况下，三种细胞的吸收速率相似
    D．葡萄糖的吸收速率与葡萄糖浓度呈正比例关系

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