A. | 细胞分化使细胞在形态、结构、功能上发生稳定性差异的原因是遗传信息改变的结果 | |
B. | 细胞分裂过程中染色体经过复制和平均分配使亲子代之间的遗传性状保持连续性 | |
C. | 不同细胞执行不同的遗传信息,从而使生物体不同的细胞中的蛋白质种类完全不同 | |
D. | 细胞分化具有持久性,分化程度越高的细胞趋于专门化的生理功能的效率会降低 |
分析 1、细胞的分化的概念:在个体发育中,相同细胞的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
2、细胞分化的基础和实质
(1)分化的基础:每个细胞都含有一套与受精卵完全相同的染色体,即携带有本物种的全部遗传信息.
(2)分化的实质:是在遗传物质的控制下合成特异性蛋白质的过程,即基因的选择性表达.
解答 解:A、细胞分化的实质是基因的选择性表达,细胞内的遗传信息并没有改变,A错误;
B、染色体在有丝分裂中的作用是:复制后平均分配到两个子细胞中,保持了亲子代之间遗传性状的稳定性,B正确;
C、细胞分化导致不同细胞执行不同的遗传信息,从而使生物体不同的细胞中的蛋白质种类不完全相同,也有些相同,如每个细胞内都含有ATP合成酶、呼吸酶等蛋白质,C错误;
D、细胞分化具有持久性和不可逆性的特点,分化程度越高的细胞趋于专门化的生理功效越高,D错误.
故选:B.
点评 本题的知识点是细胞分裂、细胞分化、细胞凋亡在个体发育过程中的作用,细胞分化的实质,细胞衰老与个体衰老的关系,对于细胞分化和意义的实质的理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中DNA可以与有关蛋白质结合成染色质 | |
B. | ①处有DNA聚合酶参与 | |
C. | ②处不发生碱基互补配对 | |
D. | 图中不同多肽链最终形成同一种蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光强度/klx | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
O2(mg/100cm2•h) | -2 | 0 | 2 | 6 | 10 | 12 | 12 | 12 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
比较指标 | 甲 | 乙 | 丙 |
酶B氨基酸数目/酶b氨基酸数目 | <1 | =1 | >1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 运用固定化酶和固定化细胞进行生产时,都能催化一系列的化学反应 | |
B. | 制作果酒、果醋和腐乳过程都应严格控制微生物的生长繁殖 | |
C. | 用稀释涂布平板法统计的菌落数往往比活菌实际数目多 | |
D. | 探究加酶洗衣粉的最适温度时,洗衣粉量、污渍的种类属于自变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在生物群落与无机环境之间是以CO2形式进行 | |
B. | 在生物群落之间是以有机物的形式循环的 | |
C. | 在整个生物圈是以CO2的形式循环的 | |
D. | 无机环境中的碳都是以光合作用的形式进入生物群落的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从发生的时期看,都只发生在细胞分裂的间期 | |
B. | 从遵循的原则上看,都遵循相同的碱基互补配对原则 | |
C. | 从发生的条件上看,都需要模板、原料、酶和能量 | |
D. | 从发生的场所上看,都发生在细胞核中 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省雅安市高一9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
病毒与细菌的区别,细菌与真菌(酵母菌)的区别在于( )
A.有无细胞壁,有无遗传物质
B.有无细胞结构,有无成形的细胞核
C.有无细胞核,有无细胞结构
D.有无细胞核,有无细胞壁
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