下图中A、B分别代表C4、C3植物叶片的横切结构,请据图分析回答:
(1)注明各部分名称:
1________,2________,3________,4________;
①________,②________,③________;
(2)A、B两图中属于C4植物的为________;
(3)与A图中1、2结构生理功能相同的,为B图中的〔 〕________部分,CO2被固定形成C4的过程则在________图中的〔 〕________进行;
(4)相比较而言,具有较强光合作用能力的为________植物,因此,从进化角度分析________植物更为高等。
科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022
(1)注明各部分名称:
1________,2________,3________,4________;
①________,②________,③________;
(2)A、B两图中属于C4植物的为________;
(3)与A图中1、2结构生理功能相同的,为B图中的〔 〕________部分,CO2被固定形成C4的过程则在________图中的〔 〕________进行;
(4)相比较而言,具有较强光合作用能力的为________植物,因此,从进化角度分析________植物更为高等。
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年山西省忻州一中高一上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
根据下图所示的概念图作出的判断,不正确的是
A.若甲图中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻,d可以代表原核生物 |
B.乙图能体现血红蛋白(c)、蛋白质(a)和固醇类物质(b)的关系 |
C.丙图表示糖类(b)和糖原(a)的关系 |
D.丁图可体现出细胞(c)、核糖体(a)和细胞核(b)的关系 |
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科目:高中生物 来源:2015届广东省高一第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
根据下图所示的概念图作出的判断,错误的是
A.若甲图中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻,d可以代表原核生物
B.乙图能体现酶(c)、蛋白质(a)和固醇类物质(b)的关系
C.丙图表示糖(b)和糖原(a)的关系
D.丁图可体现出真核细胞(c)、核糖体(a)和线粒体(b)的关系
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科目:高中生物 来源:2014届山东省兖州市高一上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
根据下图所示的概念图作出的判断,不正确的是
A.若甲图中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻,d可以代表原核生物
B.乙图能体现酶(c)、蛋白质(a)和固醇类物质(b)的关系
C.丙图表示糖(b)和糖原(a)的关系
D.丁图可体现出细胞(c)、核糖体(a)和线粒体(b)的关系
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