A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、从左向右或从右向左 |
B、从中间向两边,左右两边兴奋同时经过电极 |
C、从中间向两边,左边的兴奋部位先经过电极 |
D、从中间向两边,右边的兴奋部位先经过电极 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只要在0℃和100℃之间每隔20℃设置一个实验组就可确定该反应的最适温度 |
B、若向三支试管中各加入等量的斐林试剂水浴加热一段时间试管都不出现砖红色沉淀 |
C、该实验的对照组是A组,实验组是B、C组 |
D、若向三支试管中各加入等量的碘液试管内液体颜色都有可能出现蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、地球上新物种的形成都先经历a,再经历c |
B、b的实质就是定向改变种群的基因频率 |
C、①~⑥表示物种形成过程中基因突变不定向 |
D、品系1和品系2种群基因库出现了较大差异,立刻导致了物种1和物种2的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胚胎干细胞有细胞周期,神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期 |
B、各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果 |
C、造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的 |
D、肝脏干细胞分化成肝脏细胞的过程表现了细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素类似物的两种浓度可能为图中A点和C点的浓度 |
B、生长素类似物的两种浓度可能都低于A点时的浓度 |
C、生长素类似物的两种浓度可能都位于C点附近的浓度 |
D、再设置两种浓度之间一系列浓度梯度的生长素类似物继续实验就能达到实验目的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮 |
B、肝移植引起排斥反应 |
C、HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病 |
D、接触某些花粉引起皮肤荨麻疹 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、建立者是沃森和克里克 |
B、标志着生物学的研究进入分子水平 |
C、论证了一切生物都是由细胞发育而来 |
D、科学发现需要理性思维和实验的结合 |
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