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【题目】对某植物进行测交,得到的后代基因型为RrbbRrBb,则该植物的基因型是

A. rrbbB. RrBbC. RRBbD. Rrbb

【答案】C

【解析】

测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的,为了确定子一代是杂合子还是纯合子,让子一代与隐性纯合子杂交,这就叫测交。在实践中,测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例。

测交是指杂交产生的子一代个体与隐性个体交配的方式。对某植物进行测交,即某个体×rrbbRrbbRrBb,其中rrbb只能产生一种配子rb,则该个体能产生RbRB两种配子,因此该植物的基因型为RRBb

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据图人体器官模型,分析下列说法不正确的是(  )

A. 如果器官为肝脏,则饭后血糖浓度A处高于B处

B. 如果器官为肝脏,则饥饿时血糖浓度A处低于B处

C. 如果器官为肾脏,则尿素的浓度A处高于B处

D. 如果器官为胰腺,则饭后胰岛素浓度A处高于B处

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某科学家用放射性同位素标记的胸腺嘧啶和尿嘧啶分别培养蚕豆,观测其根尖分生区细胞的有丝分裂。根据这两种碱基被利用的情况绘制曲线如图甲所示;图乙表示一个细胞周期按顺时针方向。下列有关叙述错误的是

AT和U被大量利用的时期,细胞处于图乙中的A时期

B人工诱变育种的各种因素主要作用于图乙中的A时期

C观察染色体形态和数目的最佳时期在图乙中的A时期

D用秋水仙素来人工诱导多倍体主要作用于图乙中的B时期

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组的同学利用本校连续四年来全体学生的体检结果对全体学生进行红绿色盲发病情况的调查,结果汇总如下表,请根椐表中数据分析回答:

性状

表现型

2009届

2010届

2011届

2012届

男生

女生

男生

女生

男生

女生

男生

女生

色觉

正常

404

398

502

432

436

328

402

298

红绿色盲

8

0

13

1

6

0

12

0

(1)第1组同学分析上表数据,计算出调查群体中红绿色盲的发病率为__________

(2)调查中发现一男生(Ⅲ-10)患有红绿色盲(XbY),其姐姐患有白化病(aa),经调査其家族系谱图如下:

请写出Ⅱ-4个体的基因型________。若Ⅲ-7与Ⅲ-9婚配,生育子女中只患一种遗传病的概率是_______

(3)假设当地人群中约3600人中有一个白化病患者,若Ⅲ-8与当地一个无亲缘关系的男性婚配,他们生育一个患白化病男孩的概率为__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据下图回答下列问题:

(1)C~E结构的名称分别是: C___________ D___________ E___________

(2)上图表示蛋白质合成中的____________过程,是在____________内进行的。

(3)由图中的mRNA链可知DNA分子中模板链上对应的碱基序列为____________

(4)参与该段多肽链合成的转运RNA有____________个,图示中一个正被运载的氨基酸是____________,相关密码子见下表:

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在自然的条件下,硝化细菌产生可遗传变异的来源是( )

A. 染色体变异B. 基因重组

C. 基因突变D. 环境条件的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某学者研究不同浓度的生长素对植物根的作用结果。下列说法正确的是

A. 不同浓度的生长素对根的作用效果可能相同

B. 生长素浓度高于m1后,生长素会抑制根的生长

C. 生长素浓度为m2时,根细胞不能进行分裂和生长

D. 相同浓度的生长素对同种植物根和芽的作用结果相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某家族遗传病系谱,用A、a表示等位基因,分析并回答下列问题:

(1)该遗传病是___________性基因控制的遗传病,致病基因位于___________染色体上。

(2)Ⅰ1、Ⅱ5的基因型肯定是______________________

(3)Ⅲ9的基因型是纯合体的可能性为___________

(4)若Ⅲ7和Ⅲ10结婚,则生一个患病男孩的几率为___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列与抗利尿激素有关的叙述,错误的是

A. 细胞外液渗透压下降时相关细胞才能合成并分泌抗利尿激素

B. 抗利尿激素释放增加会使尿量减少

C. 神经系统可调节抗利尿激素的释放

D. 抗利尿激素是由垂体释放的

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