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下列有关育种的说法中,正确的是(  )
A、杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变
B、生产上通常采用多倍体育种的方法获得无子番茄
C、诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子
D、植物体细胞杂交育种可以克服远缘杂交不亲和的障碍
考点:植物体细胞杂交的应用,杂交育种,诱变育种
专题:
分析:
方法 依据原理 方法 优点
杂交育种 基因重组
 
杂交→自交→选育→自交 将不同个体的优良性状集中
诱变育种 基因突变
 
辐射诱变,激光诱变,作物空间技术育种
 
可以提高变异的频率,加速育种进程
植物体细胞杂交 细胞膜流动性、细胞全能性 让不同生物细胞原生质融合,同种生物细胞可融合为多倍体 按照人们意愿改变细胞内遗传物质或获得细胞产品且克服了远缘杂交不亲和的障碍
解答: 解:A、杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组,故A错误;
B、生产上通常采用适宜浓度生长素处理未授粉的番茄花以获得无籽番茄,故B错误;
C、诱变育种可以快速获得新基因,不一定为纯合子,故C错误;
D、植物体细胞杂交育种利用原理为细胞融合和植物细胞全能性,细胞融合可以克服远缘杂交不亲和的障碍,故D正确.
故选:D.
点评:本题考查杂交育种、诱变育种、植物体细胞杂交等相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体血糖平衡调节的叙述正确的是(  )
A、血糖平衡的调节完全依赖于体液调节
B、当血糖浓度升高时,能使血糖浓度降低的激素是胰高血糖素
C、当血糖浓度下降时,能使血糖浓度升高的激素是胰岛素
D、血糖浓度升高时会使胰岛B细胞分泌活动增强

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科目:高中生物 来源: 题型:

D、d和T、t是位于两对同源染色体上的两对等位基因,控制两对相对性状.若两个纯合亲本杂交得到F1的基因型为DdTt,F1自交得到F2.下列叙述不正确的是(  )
A、F2中能稳定遗传的个体占
1
4
B、F2中重组类型占
3
8
5
8
C、F1自交,雌配子与雄配子随机结合
D、另有两亲本杂交后代表现型之比为1:1:1:1,则两亲本基因型一定是DdTt和ddtt

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物体细胞杂交技术的目的是为获得(  )
A、融合的原生质体B、杂种植株
C、杂种细胞D、愈伤组织

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞共性的描述正确的是(  )
A、所有细胞内都含有糖原
B、细胞都能进行分裂和分化
C、用龙胆紫给细胞染色都能观察到深色的染色体
D、细胞都具有细胞质和细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

在人体内,可以在同一个细胞中产生的一组物质是(  )
A、胰岛素和胰蛋白酶
B、胰岛素和胰高血糖素
C、肾上腺素和抗利尿激素
D、甲状腺激素和促甲状腺激素受体

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科目:高中生物 来源: 题型:

运用DNA电泳分析技术发现,凋亡细胞的DNA被切割成有规律的小片段,电泳图呈梯状条带,正常细胞的DNA未降解,电泳图表现为大分子片段,坏死细胞的DNA是随机断裂,电泳图呈现出连续分布的弥散条带.下列说法错误的是(  )
A、细胞调亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程
B、细胞坏死是细胞正常代谢受损或中断引起的损伤和死亡
C、凋亡细胞中可以发现与细胞凋亡有关的酶
D、细胞凋亡过程失控可以延长生物体的寿命

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示高等动物稳态调节过程,请回答有关问题.
(1)实验发现,垂体切除导致免疫细胞增殖抑制,淋巴器官萎缩和几乎所有免疫功能的退化;而注射甲状腺激素和生长激素则逆转这些效应.应激刺激可以引起下丘脑分泌
 
,促进垂体释放
 
,进而促进甲状腺分泌甲状腺激素.从图11中可以看出甲状腺激素能促进B淋巴细胞的增殖与分化,使
 
的生成增加.研究表明B淋巴细胞膜表面有甲状腺激素的受体蛋白,这体现了细胞膜的
 
功能,甲状腺激素还可以促使T淋巴细胞分泌细胞因子,而细胞因子反过来又控制甲状腺激素对免疫的调节,此过程在生物学上称为
 
调节.
(2)电镜和光镜下观察到脾脏内神经末梢与淋巴细胞间有突触结构,神经末梢释放
 
与淋巴细胞膜上的
 
结合,从而控制着机体的免疫.而免疫细胞产生的细胞因子等,在调节免疫系统自身功能的同时,也调节神经内分泌系统的功能,因此,机体的稳态是依赖
 
调节机制来实现的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,有关叙述正确的是(  )
A、t2-t3时间内甲种群出生率小于死亡率
B、t3~t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同
C、t3时甲的种群密度最小,t4时乙的种群密度最大
D、若乙种群为某种害虫,则在t4时防治的效果最佳

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