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如图是某同学画的有丝分裂后期的动物细胞图，图中共有几处明显的错误

A．一处 B．二处 C．三处 D．四处

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科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省四校高二下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

（10分，每空2分）下图1是同一种生物体内，有关细胞分裂的一组图像，图2是该生物一个细胞中的DNA含量随细胞分裂而变化的曲线图，据图回答：

（1）图1中含同源染色体的细胞有。

（2）图中可能为减数分裂某时期的细胞图是。

（3）基因突变和基因重组分别发生在图1 所示的细胞中。

（4）图2中不含有染色单体的区间有。②与图2对应的区间是。

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科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

（11分）一种长尾小鹦鹉的羽毛颜色有绿色、蓝色、黄色和白色四种，由两对等位基因控制。已知只有显性基因B时羽毛为蓝色，只有显性基因Y时羽毛为黄色，当显性基因B和Y同时存在时羽毛为绿色，当显性基因B和Y都不存在时，颜色为白色。现有甲、乙、丙、丁四只小鹦鹉，甲、乙、丙均为绿色，丁为黄色，其中甲、乙为雄性，丙、丁为雌性。现将雌雄鹦鹉进行杂交，结果如下表所示。请分析并回答：

杂交组合	P	F1表现型及比例
组合一	甲×丙	绿色：黄色=3:1
组合二	乙×丙	全为绿色
组合三	甲×丁	绿色：蓝色：黄色：白色=3:1:3:1
组合四	乙×丁	绿色：蓝色=3:1

（1）控制小鹦鹉羽毛颜色的两对基因的遗传__________（填“符合”或“不符合”）自由组合规律。

（2）甲、乙、丙、丁四只小鹦鹉的基因型分别是甲________、乙_______、丙 _______、丁_______ 。

（3）杂交组合三中F1代能稳定遗传的占________ ，该组合中F1代绿色小鹦鹉的基因型为________ 或______。杂交组合二中F1代绿色小鹦鹉的基因型有____种，其中不同于亲本基因型的概率为_______ 。

（4）若利用一次杂交实验就能判断出杂交组合一的F1代黄色小鹦鹉的基因型，则应选择组合三中F1代白色异性小鹦鹉与该黄色小鹦鹉交配，若_____________________________，则该黄色小鹦鹉为纯合子；若__________________________，则该黄色小鹦鹉为杂合子。

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科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

牵牛花的红花基因（R）对白花基因（r）显性，阔叶基因（B）对窄叶基因（b）显性，它们独立遗传，将红花窄叶纯系植株与白花阔叶纯系植株杂交，F1 植株再与“某植株”杂交，它们的后代中：红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的植株数分别354、112、341、108，“某植株”的基因型为

A．RrBb B． Rrbb C． rrBb D．RRbb

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科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

已知小麦的显性性状是高秆（D）、抗病（T），后代表现型为高抗：高不抗：矮抗：矮不抗=3：1：3：1的组合是

A．DdTt和DDTt B． DdTT和ddtt C．DdTt和ddTt D．Ddtt和Ddtt

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科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

在某体细胞分裂前期开始时，设其染色体数为X，核DNA含量为Y。有丝分裂完成后，每个子细胞中的染色体数和核DNA含量分别是

A．X/2、Y/2 B． X、Y C．X/2、Y D．X、Y/2

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科目：高中生物 来源：2014-2015学年贵州省毕节市高二第一学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

（10分）下图甲是蛙某反射弧的结构模式图，乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。请据图回答：

（1）图乙的结构名称是，B是下一个神经元的_____________的膜，图乙是图甲中_________（填字母）的亚显微结构模式图。

（2）用去除脑但保留脊椎的蛙（称脊蛙）为材料，进行反射活动实验。用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器位于左后肢趾部的____________中，神经中枢位于_____________中。

（3）若在甲图的b、c间剪断，立即刺激e端，____________（能、不能）看到后肢收缩活动；若刺激剪断处的某一段出现伸缩活动，该活动__________（能、不能）称为反射活动，主要原因是_____________________。兴奋在反射弧中的传递是的。原因是只存在于乙图A的小泡中，只作用于B。

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科目：高中生物 来源：2014-2015学年贵州省毕节市高二第一学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列对植物激素的叙述中,不正确的是（）

A．它在植物体内含量极少 B．它对植物生命活动具有调节作用

C．它是植物体一定部位产生的 D．它的化学本质是蛋白质

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科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省枣庄市高三4月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

叶绿体与线粒体是植物细胞内两个重要的细胞器，在光照条件下，它们各自产生的部分物质是可以循环利用的，下面能正确表示两者关系的是

①叶绿体产生的葡萄糖可进入线粒体内被利用

②线粒体产生的二氧化碳可进入叶绿体内被利用

③叶绿体产生的氧气可进入线粒体内被利用

④线粒体产生的水可进入叶绿体内被利用