A. | 仅破坏结构①,O2能产生 | |
B. | ③含有色素和酶,④含有酶和核酸 | |
C. | 有叶绿体的细胞才能进行光合作用 | |
D. | 叶绿体内有众多的基粒和类囊体,极大地扩展了受光面积 |
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
为了探究培养液中酵母菌的种群数量的动态变化,某同学进行了如下操作,其中操作错误的是( )
A.将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养
B.将培养液振荡摇匀后,用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液
C.在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片,并用滤纸吸去边缘多余培养液
D.将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个 | B. | 二个 | C. | 三个 | D. | 四个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述正确的是( )
A.一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断进化
B.在一个种群中,控制一对相对性状的一对等位基因的基因频率之和为1
C.基因型Aa的个体,自交后代所形成的种群中,A基因的频率大于a基因的频率
D.因色盲患者中男性数量多于女性,所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所 | |
B. | 光反应中的光能全部转化为ATP中的化学能 | |
C. | ATP只在线粒体有氧呼吸过程中产生 | |
D. | 细胞连续分裂时,伴随着ATP与ADP的相互转化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①与③间膜的相互转化体现了生物膜的流动性 | |
B. | 细胞中含有②的都是需氧型生物,如绿色植物、各种动物等 | |
C. | 既含有核酸又含有磷脂的细胞器有②④⑤ | |
D. | ②④⑤结构中都能产生水,其中②④中都有⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{9}{16}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶彻底水解的产物为氨基酸或核糖、碱基和磷酸 | |
B. | 一般而言,不同酶的最适pH不同,如唾液淀粉酶和胃蛋白酶 | |
C. | 在酶量一定的情况下,酶的活性随底物浓度的增加而升高 | |
D. | 在验证蔗糖酶具有专一性的实验中,底物可用蔗糖和淀粉,检测试剂可用斐林试剂 |
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