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11.关于人体内等位基因的说法,正确的是(  )
A.性染色体上不可能存在等位基因
B.有丝分裂过程中因为无同源染色体所以没有等位基因
C.精原细胞在通过减数分裂形成精子的过程中存在着等位基因的分离现象
D.外界环境的影响不可能引起人体产生等位基因

分析 1、等位基因是位于同源染色体相同位置上控制一对相对性状的基因,但同源染色体相同位置上的基因不一定是等位基因,也可能是相同基因.
2、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:A、性染色体上存在等位基因,A错误;
B、有丝分裂过程中存在同源染色体,B错误;
C、精原细胞在通过减数分裂形成精子的过程中存在着等位基因的分离现象,C正确;
D、外界环境的影响可能会导致基因突变而产生等位基因,D错误.
故选:C.

点评 本题考查细胞的减数分裂、等位基因等知识,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体数目和行为变化规律;识记等位基因的概念,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.以下关于蛋白质工程的说法正确的是(  )
A.蛋白质工程以基因工程为基础
B.蛋白质工程就是酶工程的延伸
C.蛋白质工程就是用蛋白酶对蛋白质进行改造
D.蛋白质工程目前没有成功的例子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关动物细胞工程的叙述中,不正确的是(  )
A.动物细胞培养过程中,用胰蛋白酶处理可使动物细胞分散开来
B.动物细胞工程是在细胞水平上的操作,基因工程是在分子水平上的操作
C.取烧伤病人的健康皮肤细胞进行培养获得大量皮肤细胞,体现了动物细胞的全能性
D.动物克隆常用的技术手段中,最基础的是动物细胞培养

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图为细胞结构的概念图,下列相关叙述正确的是(  )
A.该图表示不够完整,缺少细胞核等结构
B.图中c是指细胞膜,e是指细胞器
C.图中b的成分是纤维素和果胶
D.图中g和h都能产生的ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.玉米是雌雄同株异花植物,有宽叶和窄叶,抗病和不抗病等性状. 已知宽叶(A)对窄叶(a)为显性,且在玉米苗期便能识别.根据生产实践获知,杂交种(Aa)所结果实在数目和粒重上都表现为高产,分别比显性和隐性品种产量高 12%、20%.某农场在培育玉米杂交种时,将纯种宽叶玉米和纯种窄叶玉米进行了间行均匀种植,但由于错过了人工授粉的时机,结果导致大面积自然授粉[同株异花授粉(自交)与品种间异株异花授粉(杂交)].根据上述信息回答下列问题:
(1)按照上述栽种方式,两个品种玉米授粉方式共计有4种.F1植株的基因型是AA、Aa、aa.
(2)如果用上述自然授粉收获的种子用于第二年种植,预计收成将比单独种植杂交种减少8%,因此到了收获的季节,应收集窄叶(宽叶、窄叶)植株的种子,第二年播种后,在幼苗期选择宽叶(宽叶、窄叶)植株栽种,才能保证产量不下降.
(3)玉米籽粒的颜色与细胞中的色素有关,当细胞中含有甲物质时呈紫色,含有乙物质时呈红色,无甲和乙时呈白色.与这些色素合成有关的部分酶和基因情况如下表所示(注:各图甲 图乙对等位基因中的显性基因对隐性基因完全显性,隐性基因不能控制相应酶的合成,并且在形成配子过程中不发生交叉互换),请回答问题:
色素
控制酶合成的基因ABD
相应的等位基因abd
基因所在的染色体9号10号10号
①现有纯合红色玉米粒,请画出基因在染色体上可能的位置关系.

(注:只要画出与上述基因相关的染色体,用竖线表示染色体,黑点表示基因的位点,并标上相应的基因符号).
②若红色的籽粒长成的某一玉米植株自交,所结籽粒的性状分离比为紫:红:白=0:3:1,则该植株的基因型为AaBBdd或AABbdd.
③若某一基因型为 AaBbDd 的玉米植株自交,所结籽粒的性状及分离比为紫色:红色:白色=6:3:7或紫色:白色=9:7.
④四倍体玉米中玉米色素含量通常高于野生型玉米,低温处理野生型玉米正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离,从而获得四倍体细胞并发育成植株.推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是低温抑制纺锤体的产生.
四倍体玉米与野生型玉米是否属于同一物种?否,为什么?两者之间存在生殖隔离.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图表示人体内几种化学元素和化合物的相互关系,其中a、b表示有机小分子物质,A、B、X代表有机高分子物质,虚线表示遗传信息的流动方向.请据图分析回答:

(1)b在生物体内约有20种.
(2)B可分为B1、B2、B3等,其原因:从b分析是:氨基酸种类、数目、排列顺序不同;从A分析是:DNA具有多样性;
(3)请写出B的另外一种功能:信息传递.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.用含32P的磷酸盐培养液培养动物细胞,一段时间后,细胞的结构以及化合物中均具有放射性的是(  )
①脱氧核糖  ②细胞膜  ③细胞器膜  ④脂肪  ⑤转运RNA.
A.①③B.①③⑤C.②③⑤D.②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图所示为利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图.据图回答下列问题:

(1)①所使用的培养基是固体培养基,芽尖细胞成为幼苗1要经历脱分化和再分化两个阶段.若将某可提高玉米产量的基因成功导入芽尖细胞,需用到的工具酶有限制酶和DNA连接酶.
(2)植株A的体细胞内最多有4个染色体组,过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期.
(3)秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤丝的形成.
(4)基因重组发生在图中②(填编号)过程.
(5)利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限,植株B纯合的概率为100%.
(6)植株C属于单倍体是因为其发育起点为配子,其培育成功说明花药细胞具有全能性.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.根据如图所示表格完成下面的问题:

(1)a的结构通式可为
(2)A1是酶,A2是抗体,A3是血红蛋白.
(3)C是核酸 C1与C2组成成分的不同表现在特有碱基组成分别为DNA含有碱基T,RNA含有碱基U,五碳糖组成分别为DNA含有脱氧核糖RNA含有核糖;.
(4)b 的主要功能是生命活动的主要能源物质;.
(5)蛋白质分子经加热、强酸、强碱或重金属离子的作用,均能引起蛋白质变性,其本质原因在于蛋白质的空间结构被破坏.

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