A. | 性染色体上不可能存在等位基因 | |
B. | 有丝分裂过程中因为无同源染色体所以没有等位基因 | |
C. | 精原细胞在通过减数分裂形成精子的过程中存在着等位基因的分离现象 | |
D. | 外界环境的影响不可能引起人体产生等位基因 |
分析 1、等位基因是位于同源染色体相同位置上控制一对相对性状的基因,但同源染色体相同位置上的基因不一定是等位基因,也可能是相同基因.
2、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、性染色体上存在等位基因,A错误;
B、有丝分裂过程中存在同源染色体,B错误;
C、精原细胞在通过减数分裂形成精子的过程中存在着等位基因的分离现象,C正确;
D、外界环境的影响可能会导致基因突变而产生等位基因,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞的减数分裂、等位基因等知识,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体数目和行为变化规律;识记等位基因的概念,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质工程以基因工程为基础 | |
B. | 蛋白质工程就是酶工程的延伸 | |
C. | 蛋白质工程就是用蛋白酶对蛋白质进行改造 | |
D. | 蛋白质工程目前没有成功的例子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞培养过程中,用胰蛋白酶处理可使动物细胞分散开来 | |
B. | 动物细胞工程是在细胞水平上的操作,基因工程是在分子水平上的操作 | |
C. | 取烧伤病人的健康皮肤细胞进行培养获得大量皮肤细胞,体现了动物细胞的全能性 | |
D. | 动物克隆常用的技术手段中,最基础的是动物细胞培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图表示不够完整,缺少细胞核等结构 | |
B. | 图中c是指细胞膜,e是指细胞器 | |
C. | 图中b的成分是纤维素和果胶 | |
D. | 图中g和h都能产生的ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
色素 | |||
酶 | |||
控制酶合成的基因 | A | B | D |
相应的等位基因 | a | b | d |
基因所在的染色体 | 9号 | 10号 | 10号 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ①③⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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