分析 影响光合作用的环境因素主要包括:光照强度、CO2浓度、温度等.
(1)光照强度:在一定的光照强度范围内,光合作用的速率随着光照强度的增加而加快.
(2)CO2浓度:在一定浓度范围内,光合作用速率随着CO2浓度的增加而加快.
(3)温度:光合作用只能在一定的温度范围内进行,在最适温度时,光合作用速率最快,高于或低于最适温度,光合作用速率下降.
解答 解:(1)分析曲线可知,图甲曲线的干重明显低于图乙,说明图甲的光照强度比图乙低;而两图中的A曲线的干重均高于B曲线,因此图甲中曲线A属于高CO2环境.
(2)由(1)可知,图甲的光照强度低,因此图甲中限制B曲线干重总量的主要环境因素是光照强度;两图中的A曲线的干重均高于B曲线,因此B曲线处于低CO2环境,因此图乙中限制B曲线干重总量的主要环境因素是CO2浓度.
(3)根据曲线分析可知,实验的自变量为光照强度和CO2浓度,因此温度属于主要的无关变量,在光合作用适宜范围内适当提高温度,干重不一定会增加,原因是在适宜范围内提高温度,会提高光合作用速率,但是也可能会提高细胞呼吸速率,净光合速率不一定增加,则干重不一定增加.
故答案为:
(1)低 高
(2)光照强度 CO2浓度
(3)温度 不一定;在适宜范围内提高温度,会提高光合作用速率,但是也可能会提高细胞呼吸速率,净光合速率不一定增加,则干重不一定增加
点评 本题着重考查了影响光合作用的环境因素的有关知识,要求考生能够掌握光照强度、CO2浓度、温度等因素对光合速率的影响,能够通过曲线的分析确定各自的影响因素,再结合题干信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①和②都是原核生物,且都能发生突变 | |
B. | ①②③都不含叶绿素,且都是分解者 | |
C. | ②③④⑤都具细胞结构,且都有细胞壁 | |
D. | ①和⑤的遗传物质是DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用人工诱变的方法处理野生型青蒿,筛选可能获得抗病高产青蒿素的植株 | |
B. | 选择抗病低产青蒿与易感病高产青蒿杂交,再连续自交,筛选抗病高产青蒿素的植株 | |
C. | 提取抗病基因导入易感病高产青蒿体细胞中,用植物组织培养获得抗病高产青蒿素的植株 | |
D. | 抗病低产青蒿与易感病高产青蒿杂交得F1,利用花药离体培养获得能稳定遗传的抗病高产青蒿素植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验序号 | 观察对象 | 染色剂 | 实验结果 |
A | 花生子叶细胞中的脂肪颗粒 | 苏丹Ⅲ | 脂肪颗粒被染成红色 |
B | 人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布 | 吡罗红 甲基绿 | 细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积 |
C | 蛋清稀释液 | 双缩脲 | 有黄色反应物出现 |
D | 人口腔上皮细胞中的线粒体 | 健那绿 | 线粒体呈现蓝绿色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP中的A代表的是腺嘌呤 | |
B. | ATP是细胞的直接供能物质 | |
C. | ATP水解释放的能量用于吸能反应 | |
D. | 人在饥饿时ATP和ADP仍能达到动态平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺和魏尔肖 | |
B. | 细胞学说认为所有生物都是由一个细胞或多个细胞组成的 | |
C. | 所有的细胞必定是有别的细胞产生的 | |
D. | 细胞学说揭示了生物体结构的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 存在血红蛋白的细胞是已经分化的细胞 | |
B. | 衰老细胞内酶的活性降低,细胞核体积减小 | |
C. | 细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡 | |
D. | 细胞癌变是基因突变产生原癌基因和抑癌基因的结果 |
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