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    8．过量使用抗生素的副作用之一是（　　）
    A．病人在治疗过程中对加大药量产生适应
    B．刺激产生抗体
    C．选择抗药性的病菌群
    D．增加突变频率，最终导致癌变

    分析 遗传变异是生物进化的基础，首先细菌的抗药性存在着变异．有的抗药性强，有的抗药性弱．使用抗生素时，把抗药性弱的细菌杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的细菌活下来，这叫适者生存．活下来的抗药性强的细菌，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用抗生素时，又把抗药性弱的细菌杀死，抗药性强的细菌活下来．这样经过抗生素的长期选择，使得有的细菌已不再受抗生素的影响了，就出现了现在所谓的“超级细菌”．

    解答 解：抗生素的大量使用，对某些病菌起选择作用，可导致病菌抗药性个体所占比例增多，使抗生素的疗效降低．因此过量使用抗生素的副作用之一是选择抗药性的病菌群．
    故选：C．

    点评 本题主要考查抗生素的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．关于渗透压的说法错误的是（　　）
    A．溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力
    B．血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关
    C．血浆渗透压越大，抗利尿激素分泌越多，尿量越多
    D．在37℃时，人的血浆渗透压约为770kPa，相当于细胞内液的渗透压

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．在果蝇中，红眼（A）对白眼（a）是显性，位于X染色体上．现有两只雌果蝇甲、乙和一只雄果蝇丙，这三只果蝇的表现型全是红眼，用它们分别交配，后代的表现型如图：对这四只果蝇基因型的推断正确的是（　　）
    A．甲为XAXaB．乙为XAXAC．丙为XAYD．丙为XaY

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B、C表示不同的植物激素．下列相关说法错误的是（　　）
    A．A激素是赤霉素，它能促进果实发育
    B．B激素是生长素，它能促进果实发育
    C．C激素是乙烯，它能促进果实发育
    D．这三种激素可以相互作用共同调节幼苗的生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．通过各种方法改善农作物的遗传性状，提高粮食产量一直是育种工作者不断努力的目标，如图表示一些育种途径．请回答下列问题：
    （1）图中需用到限制酶的育种途径（3）是（4）（填数字），该育种途径的原理是基因重组，PCR技术可以为该途径提供目的基因，在PCR的过程中催化子链合成的酶是Taq酶．
    （2）图中（7）途径是花药离体培养，途径（5）（7）（8）相对于途径（5）（6）的优势是缩短育种年限．
    （3）以矮秆易感稻瘟病（ddrr）和高秆抗稻瘟病（DDRR）水稻为亲本，通过途径（5）、（6）得到ddRR．该育种过程中第一次筛选在F2（P/F1/F2）中进行，得到基因型肯定为ddRR的植株至少需要4年．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关现代生物进化理论的说法正确的是（　　）
    A．生物多样性的形成是共同进化的结果
    B．基因重组能够产生多种基因，为进化提供大量的原材料
    C．基因突变可引起种群基因频率的改变，但生物不一定发生进化
    D．自然选择作用于个体的表现型，所以个体是生物进化的基本单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．人类遗传病种类较多，发病率高．下列选项中，属于染色体异常遗传病的是（　　）
    A．抗维生素D佝偻病B．苯丙酮尿症C．性腺发育不良症D．多指症

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列各项应用中，主要利用细胞呼吸原理的是（　　）
    ①贮存种子   ②中耕松土   ③水稻的翻晒田    ④糖渍、盐渍食品   ⑤用透气的消毒纱布包扎伤口．
    A．①②④⑤B．①②③⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病．炭疽杆菌两端截平、呈竹节状排列，菌落呈卷发状．对炭疽病疑似患者，可根据噬菌体的宿主专一性，通过实验确诊．
    A．细菌培养：采集疑似患者的样本，分离培养，获得可疑菌落．
    B．细菌鉴定：实验流程如图所示：

    （1）实验所用液体培养基的碳源为有机碳（填“无机碳”或“有机碳”），对配制的液体培养基等需采取的灭菌方法是高压蒸汽灭菌．
    （2）接种可疑菌后，35℃培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是细菌大量繁殖．对照组试管中应加入等量生理盐水，与实验组同时培养6小时后，若实验组液体培养基的浑浊度比对照组低（填“高”或“低”），（提示：细菌细胞若被噬菌体破坏，会使培养液变清）则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染；反之则排除．
    （3）对排除的疑似患者及易感人群，可接种炭疽杆菌疫苗，刺激机体产生相应抗体，与产生抗体相关的细胞除T细胞、B细胞外，还有吞噬细胞和浆细胞．

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